分?jǐn)?shù)公布之后作文精選(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的分?jǐn)?shù)公布之后作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分?jǐn)?shù)公布之后作文 篇1
快要上課了，這節(jié)課面臨著一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，那就是發(fā)試卷。
我坐在位子上，都在流汗，我雙手合并在一起，嘴巴里念叨著：“阿彌陀佛，阿彌陀佛�！崩咸鞝敯。Ｓ游铱荚嚳嫉煤冒�，拜托了，我下次再也不玩手機(jī)了，不看電視了，我的腳一直在抖，我想控制住不要再抖了，可是我控制不住。想起考試的前一天，我還晚上偷偷地拿著手機(jī)在床上玩鋼琴方塊2，下次我絕對(duì)絕對(duì)不再玩手機(jī)和看電視了。
上課了，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，她把試卷給我的`時(shí)候，還說(shuō)了一句話：“你退步了�！闭迷嚲斫o我的時(shí)候，是蓋在桌子上的，我想：上次我只考了80多分，這次我退步了。70多？60多？難不成是80多？最好是80多。我的手心在冒汗，一直在抖，我輕輕地翻開(kāi)一面角，一個(gè)大大的“7”映入了我的腦海，我不敢再翻開(kāi)了，我全身的雞皮疙瘩都豎起來(lái)了，我鼓起勇氣啪地一下，把試卷翻開(kāi)，上面寫(xiě)著“78”這兩個(gè)數(shù)字，可憐的“78”呀！哎，又考得這么差，回家該怎么辦？
回到家之后，媽媽問(wèn)我：“今天考試卷發(fā)下來(lái)了，你考多少？”我說(shuō)：“78分�！薄霸趺催@么差拿出來(lái)，給我看看。”我把試卷拿出來(lái)給媽媽看，便去一邊寫(xiě)作業(yè)去了。媽媽看著試卷，唉聲嘆氣，我也很難過(guò)。
分?jǐn)?shù)公布之后作文 篇2
在一天之前，我們班考完了期中考試。現(xiàn)在，試卷要發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們露出了各種各樣的表情。
有不慌不忙型的，他們一動(dòng)不動(dòng)的坐在自己的座位上，眼睛望著窗外，一點(diǎn)也不驚慌，像沒(méi)什么事發(fā)生一樣。
還有驚慌型的，他們急躁地動(dòng)著腳，眼睛焦躁地看著老師，像要發(fā)生了大事一樣，或許是他們怕被家長(zhǎng)老師罵。
也有勝券在握型的，他們鎮(zhèn)定地看著老師臉上露出笑容，像是已經(jīng)知道自己考了多少分，已經(jīng)想好了怎么讓自己的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己，帶自己去外面玩。
直到試卷發(fā)下來(lái)后，人們心中才有了答案。那些不慌不忙的，分?jǐn)?shù)果然不怎么高，但也不算差。
還有那些驚慌型的`，有些的分?jǐn)?shù)竟然很高。這樣回去以后就不會(huì)被爸爸和媽媽還有老師罵了。
反而是那些勝券在握型的一些人，他們考得不是很好。
這就是我們班公布分?jǐn)?shù)后的景象。
分?jǐn)?shù)公布之后作文 篇3
考試，考試，考試，老師永遠(yuǎn)都是以考試為“篩子”，留在上面的“米”，才是老師心中的“好米”，可“好米”下面都是一些“爛米”。
這不，老師陰著臉，手上拿著新鮮出爐的考試卷，又用“獅子吼”般的叫聲，對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)式教育了。
拿到試卷的我，掀起卷子的一角，閉著眼睛，想象著無(wú)數(shù)的悲慘結(jié)局，一個(gè)鮮紅的數(shù)字展現(xiàn)在我的眼前：9。我心想：不會(huì)是89吧？我的腦海中閃現(xiàn)出了無(wú)數(shù)鮮紅的叉叉，組成一張大網(wǎng)，將我牢牢地捆住了，被押去父母的面前處理“死刑”。我的心忐忑不安，我一直在糾結(jié)，翻開(kāi)還是不翻。我的心里冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“翻開(kāi)吧，一直糾結(jié)也沒(méi)用，總要面對(duì)”。另一個(gè)說(shuō)：“不要翻，萬(wàn)一考砸了怎么辦”。我深吸了一口氣，一咬牙，翻開(kāi)了這分?jǐn)?shù)的真面目，映入我眼簾的是一個(gè)跟“9”同樣的.鮮紅的數(shù)字�！�99分！”我先是一驚，后是一喜，那顆懸著的心終于放了下來(lái)。心里暗喜：皇天不負(fù)有心人，這耀眼的分?jǐn)?shù)，足夠震驚全場(chǎng)了吧，哈哈，這回跟爸媽可有交代了，老天爺開(kāi)眼啦。
我懷著一顆激動(dòng)而興奮的心情，帶著鮮紅的分?jǐn)?shù)回家待命了。
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