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    熊媽媽請客的故事

    時間:2025-08-25 15:48:54 好文 我要投稿
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    熊媽媽請客的故事

    熊媽媽請客的故事1

      這一天是熊媽媽的生日,熊媽媽一早就上街買回了好多好多吃的東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜,聽到篤篤篤,敲門的聲音,它跑到門口問:“您是誰呀?”客人說:“頭帶紅帽子,身穿花花衣,早晨喔喔啼,催人早早起。你猜我是誰?”

    熊媽媽請客的故事

      “哦,我知道,您是公雞(cock)伯伯!毙⌒艽蜷_門,請公雞進屋來坐。

      一會兒又聽見,“砰砰砰砰”地敲門聲,小熊連忙跑到門口問:“請問您是誰?”

      客人說:“是我們!币粋先說:“頭像老虎(tiger)不是虎,只愛吃腥不吃素,腳穿釘鞋走無聲,白天睡覺(sleep)夜捉鼠。你猜我是誰?”

      又一個說:“粽子頭梅花腳,身后拖把彎鐮刀,身穿一件皮大衣,坐著反比站著高。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,是貓奶奶和狗阿姨,請出去吧!

      剛好關(guān)門,又響起了“咚咚咚”地敲門聲,小熊連忙跑到門口問:“請問您是誰?”

      客人說:“我年紀(jì)不算大,胡子一把,頭上長犄角,就愛喊媽媽。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,您是山羊(goat)大叔!毙⌒艽蜷_門,請山羊進屋來。

      過了一會兒,又聽見“篤篤篤”地敲門聲,還沒等小熊問是誰,客人就說話了:“身穿白絨袍,頭帶黃紗帽,走路滿慢騰騰,游泳像船搖。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,您是鵝大嬸,快出去,客人都到了!

      客人們走到熊媽媽面前,恭恭敬敬地鞠躬說:“熊媽媽,祝您生日快樂,身體康健!

      熊媽媽樂得哈哈大笑!昂呛牵x謝,大家請坐,今兒大家都別走,就在我家吃飯啊!

      熊媽媽做佳肴,小熊就外往端。他把魚端給了公雞伯伯,把青菜端給了貓奶奶,把嫩草端給了狗阿姨,把骨頭端給了山羊大叔,把小蟲子端給了鵝大嬸。

      端完以后,小熊對客人說:“吃吧,吃吧,請大家別虛心!

      可是公雞伯伯抿著嘴,貓奶奶瞇著眼,狗阿姨低著頭,山羊大叔扭著脖子,鵝大嬸扁著扁嘴巴,它們誰也不做聲,誰也不吃。

      小熊一見急了,跑到廚房里去通知媽媽。

      “媽媽你做的'菜,他們誰也不愛吃,怎么辦呢?”

      熊媽媽趕快跑到客廳里一看:“哎,傻孩子,你把菜送錯了,它們當(dāng)然都不吃了!

      小熊想了想,走到客人面前不美意思地說:“對不起,我把菜都送錯了!

      說著就把菜按照客人愛吃的重新擺了一下。

      這次客人們都高興了!他們大口大口地吃了起來,吃完飯,他們都高興地唱起歌來。

    真糟糕!今天的畫就連一張也沒有賣出去,年輕的畫家只得垂頭喪氣的回到自己的公寓。房間偏偏又朝北。房間中央雖然有一個舊暖爐,但是沒有燒暖爐的柴油。畫 ..小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西來飛到東,沒有時間把蜜采,偏愛相機的咔嚓聲!甭,小蜜蜂丟丟又開始唱歌啦!他最近可開心了,因為蜜蜂媽媽給他買了一個小相機。這可把他樂壞 ..

    熊媽媽請客的故事2

      活動目標(biāo)

      1.感受做客的快樂

      2.了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)文明做客。

      活動重點

      感受快樂活動難點文明做客活動準(zhǔn)備課件:熊媽媽做客

      【幼兒園PPT課件制作】

      一、游戲情景

      導(dǎo)入熊媽媽過生日了,熊媽媽要請客了,請小朋友去當(dāng)小客人,我們一起給熊媽媽過生日好嗎?快來吧!

      提示寶寶敲門。

      二、出示課件,引出做客故事

      1.出示課件,觀看。

      2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:還有哪個小動物給熊媽媽過生日,他們是怎么做的?

      3.熊媽媽怎么對小動物說?你來學(xué)一學(xué)?

      三、創(chuàng)設(shè)做客情景,幼兒學(xué)習(xí)

      1.教師說我們上娃娃家怎樣做客?

      2.請幼兒自由發(fā)言。

      3.娃娃家的媽媽怎樣招待客人?

      四、活動結(jié)束

      鼓勵幼兒爭做文明小客人。

      設(shè)計意圖

      以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的'主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿。

    熊媽媽請客的故事3

      教學(xué)內(nèi)容:

      幼兒故事《熊媽媽請客》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

      2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

      3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

      5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件

      教學(xué)過程:

      1.師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想不想認(rèn)識它啊?)幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

      2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

      3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

      4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進行動物與食物的正確配對 。

      5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一起來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

      活動反思:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

      根據(jù)學(xué)生的年齡特點以故事形式呈現(xiàn)信息,并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會串幾個紅果?”激發(fā)學(xué)生的求知欲,最大程度地調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時在愉快中觀察,得出規(guī)律,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

      二、 合作探究 構(gòu)建新知,編制4的乘法口訣。

      這一環(huán)節(jié)通過用紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言,鼓勵學(xué)生獨立思考,用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現(xiàn),逐步體會含義及計算。然后放手讓學(xué)生自主探索,根據(jù)已有經(jīng)驗,自由選擇學(xué)習(xí)模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)交流討論自己的方法與問題,同學(xué)之間互相借鑒相互補充,達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時,開展隨堂練習(xí)識記口訣并理解其含義,比較自然地掌握新知識。

      三、活動體驗 解決問題,鞏固練習(xí) 提高技能

      此環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩層由淺到深以游戲形式的練習(xí),通過讓學(xué)生深入游戲中觀察、合作、討論、獨立思考,識記口訣,運用口訣快速計算出結(jié)果,加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中,極大的把枯燥的`知識有聲有色的注入學(xué)生的心田,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

      四、思維拓展 深化認(rèn)識

      此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課,總結(jié)計算全班人數(shù)。通過學(xué)生觀察規(guī)律,尋找簡潔方法,進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據(jù)課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使學(xué)生喜悅的同時也將思考引向深入。

      五、回顧總結(jié),激勵評價

      通過歸納總結(jié),使學(xué)生對新知識進行梳理,并及時進行自評或他評多元評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,共享學(xué)習(xí)的快樂。

      在反思中探索,在探索中提升,當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時,我知道,是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達到了較好的效果,但還存在著一定的不足和值得商討的地方。比如:在時間調(diào)控上還欠合理,偶爾還有口誤出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗,繼續(xù)努力鉆研教材,盡快提高我的教學(xué)水平,為提高我縣教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

    熊媽媽請客的故事4

      這一天是熊媽媽的生日,熊媽媽一早就上街買回了好多好多吃的.東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜,聽到篤篤篤,敲門的聲音,它跑到門口問:“您是誰呀?”客人說:“頭帶紅帽子,身穿花花衣,清晨喔喔啼,催人早早起。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,您是公雞伯伯。”小熊打開門,請公雞進屋來坐。

      一會兒又聽見,“砰砰砰砰”地敲門聲,小熊連忙跑到門口問:“請問您是誰啊?”

      客人說:“是我們。”一個先說:“頭像老虎不是虎,只愛吃腥不吃素,腳穿釘鞋走無聲,白天睡覺夜捉鼠。你猜我是誰?”

      又一個說:“粽子頭梅花腳,身后拖把彎鐮刀,身穿一件皮大衣,坐著反比站著高。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,是貓奶奶和狗阿姨,請進來吧!

      剛好關(guān)門,又響起了“咚咚咚”地敲門聲,小熊連忙跑到門口問:“請問您是誰啊?”

      客人說:“我年紀(jì)不算大,胡子一把,頭上長犄角,就愛喊媽媽。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,您是山羊大叔!毙⌒艽蜷_門,請山羊進屋來。

      過了一會兒,又聽見“篤篤篤”地敲門聲,還沒等小熊問是誰,客人就說話了:“身穿白絨袍,頭帶黃紗帽,走路滿慢騰騰,游泳像船搖。你猜我是誰?”

      “哦,我知道,您是鵝大嬸,快進來,客人都到了。”

      客人們走到熊媽媽面前,恭恭敬敬地鞠躬說:“熊媽媽,祝您生日快樂,身體健康。”

      熊媽媽樂得哈哈大笑!昂呛牵x謝,大家請坐,今兒大家都別走,就在我家吃飯啊!

      熊媽媽做好菜,小熊就外往端。他把魚端給了公雞伯伯,把青菜端給了貓奶奶,把嫩草端給了狗阿姨,把骨頭端給了山羊大叔,把小蟲子端給了鵝大嬸。

      端完以后,小熊對客人說:“吃吧,吃吧,請大家別客氣。”

      可是公雞伯伯抿著嘴,貓奶奶瞇著眼,狗阿姨低著頭,山羊大叔扭著脖子,鵝大嬸扁著扁嘴巴,它們誰也不做聲,誰也不吃。

      小熊一見急了,跑到廚房里去告訴媽媽。

      “媽媽你做的菜,他們誰也不愛吃,怎么辦呢?”

      熊媽媽趕快跑到客廳里一看:“哎,傻孩子,你把菜送錯了,它們當(dāng)然都不吃了。”

      小熊想了想,走到客人面前不好意思地說:“對不起,我把菜都送錯了。”

      說著就把菜按照客人愛吃的重新擺了一下。

      這次客人們都高興了!他們大口大口地吃了起來,吃完飯,他們都高興地唱起歌來。

    熊媽媽請客的故事5

      活動目標(biāo):

      1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上,用清楚連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。

      2、理解故事情節(jié),學(xué)會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節(jié),提高語言表達能力和思維能力。

      3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

      活動過程:

      (一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:"小朋友們看,他們是誰?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,"圖中有誰?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后,教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動,"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的.?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"(三)幼兒運用已有經(jīng)驗講述1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進行結(jié)伴講述。幼兒講述時,教師認(rèn)真傾聽幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程,細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。

      2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

      (四)引進新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?

      (五)遷移新的講述經(jīng)驗教師提出新的問題:"熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來。

      效果:

      活動反思:

      活動的準(zhǔn)備階段,我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說:“請客之前會把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的!庇械恼f:“會準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時,我稍加改變變成熊媽媽請客,而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真,那么自然。總的來說,十五分鐘的課即要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的,所以對活動中時間分配要掌握好,重難點做到心中有數(shù)!

    熊媽媽請客的故事6

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      幼兒故事《熊媽媽請客》

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

      2、引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點,鼓勵幼兒大膽進行情境表演

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件。

      四、教學(xué)過程:

      1、師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想不想認(rèn)識它啊?)幼兒:想!

      教師出示小熊圖片

      師:小熊說了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好?幼兒:好!

      師:那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。

      師:小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!

      2、分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的`順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

      3、繼續(xù)播放課件,提出問題:誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事呢?引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。

      4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?引導(dǎo)幼兒進行動物與食物的正確配對。

      5、活動延伸:

      情境表演《熊媽媽請客》師:小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?幼兒:開心!

      師:那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一起來進行情境表演好嗎?教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

    熊媽媽請客的故事7

      活動目標(biāo)

      1.感受做客的快樂。

      2.了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)文明做客。

      活動重點

      感受快樂活動難點文明做客

      活動準(zhǔn)備課件:熊媽媽做客

      活動過程:

      一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過生日了,熊媽媽要請客了,請小朋友去當(dāng)小客人,我們一起給熊媽媽過生日好嗎?快來吧!

      提示寶寶敲門。

      二、出示課件,引出做客故事

      1.出示課件,觀看。

      2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:還有哪個小動物給熊媽媽過生日,他們是怎么做的?

      3.熊媽媽怎么對小動物說?你來學(xué)一學(xué)?

      三、創(chuàng)設(shè)做客情景,幼兒學(xué)習(xí)

      1.教師說我們上娃娃家怎樣做客?

      2.請幼兒自由發(fā)言。

      3.娃娃家的.媽媽怎樣招待客人?

      四、活動結(jié)束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。

      設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進行模仿

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