- 相關(guān)推薦
小學語文《少年白居易》教學設(shè)計
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文
2.能說說顧況對白居易態(tài)度變化的原因。
3.能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。重點難點說說顧況對白居易態(tài)度變化的原因。教學準備發(fā)動學生尋找白居易的生平資料，閱讀有關(guān)白居易的故事。課時安排1課時教學過程
一、談話導入。
1. 同學們已經(jīng)學過白居易的許多詩歌，誰能說說你了解他哪些情況。
2. 今天我們就來學習一個他16歲時的故事——《少年白居易》。 （板書課題：12*少年白居易）
二、初讀感知。
1.請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。
2.分自然段指名朗讀課文。
3.討論疏解：
�。�1）故事發(fā)生在什么時間？
（2）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？ 白居易 顧況
�。�3）完整地說說課文主要講了一件什么事。 課文講了早春時節(jié)，白居易拿著自己的詩稿到京都名士顧況那里請求指教，得到顧況的肯定。
三、分角色朗讀。
1.交待任務(wù)：前后三位學生為一組，分角色朗讀，一位旁白，其余兩位分別讀白居易和顧況的話。 先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。
2. 組內(nèi)安排角色，各組練習，老師巡視。
3. 挑三四個小組進行比賽。
4. 同學評議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化。
1.讀了這個故事，你覺得白居易做得對不對？顧況對白居易的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？
2. 你在日常生活中有沒有遇到過勤奮好學，不恥下問的事？讀了本文后有何感想？
生：我覺得白居易很勤奮。
生：白居易志向遠大，我們應(yīng)該向他學習。
3. 小結(jié)。
板書設(shè)計 12 * 少年白居易白居易請顧況（指教）（大有作為） 夸
【小學語文《少年白居易》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
白居易《草》語文教學設(shè)計10-18
白居易的少年軼事09-30
少年天才白居易的故事09-03
白居易的觀刈麥教學設(shè)計11-07
白居易暮江吟的教學設(shè)計06-17
白居易《長恨歌》的教學設(shè)計10-12
白居易《錢塘湖春行》教學設(shè)計07-06
白居易唐詩《琵琶行》教學設(shè)計07-23