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    古詩春夜喜雨教案

    時間:2024-09-16 19:31:40 春夜喜雨 我要投稿

    古詩春夜喜雨教案

      教學(xué)目標(biāo):

    古詩春夜喜雨教案

      1、學(xué)會“乃、隨、潛、潤、細”這五個生字。

      2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩。

      3、感悟詩歌內(nèi)容,想像詩歌所描繪的情景,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。

      4、激發(fā)學(xué)生對祖國詩歌的熱愛之情。

      教學(xué)重點、難點:

      1、理解古詩意思,體會我國傳統(tǒng)文化的精妙,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

      2、學(xué)會本課生字,背誦古詩。

      教具準備:

      教師方面:錄音帶 課件

      學(xué)生方面:搜集杜甫的資料以及有關(guān)春天的詩句。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

      1、在優(yōu)美的音樂聲中,師導(dǎo):春姑娘已悄悄地來到了我們的身邊,綿綿的春雨悄悄地下著,飄在果園,點紅桃花;灑在樹梢,染綠柳芽;落落田野,滋潤莊稼;降在池塘,喚醒青蛙,小朋友們,你喜歡春雨嗎?

      春雨在古代被稱為“喜雨”,唐代大詩人杜甫就寫了一首《春夜喜雨》。今天,我們就跟隨大詩人杜甫一起走進盛唐,去感受那場《春雨》。

      2、板書課題:春夜喜雨

      二、初讀古詩,自學(xué)字詞。

      1、借助拼音練讀古詩,把不認識的字標(biāo)畫出來,借助拼音多讀幾遍。

      2、同桌合作,借助字典學(xué)習(xí)生字,要明確字的偏旁,結(jié)構(gòu),組詞。

      3、這些字,你如何用自己獨特的方法記住它?

      4、出示表格,檢查自學(xué)情況,并交流自己有趣的識記方法。

      5、哎呀,只顧著玩,字寶寶該回家了。你們誰能把字寶寶安全送回家,誰能?誰想試一試。指名朗讀古詩、正音。

      (設(shè)計意圖:識字是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,在學(xué)生學(xué)會使用字典后,可放手讓學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)生字,培養(yǎng)了孩子的識字能力,在識字中同桌合作,趣味識記,既培養(yǎng)了合作意識,也激發(fā)了學(xué)生識字的興趣,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)

      6、誰認為自己還能比他讀得更好?比賽讀、挑戰(zhàn)讀,引導(dǎo)學(xué)生讀準確,讀出詩的節(jié)奏美、音韻美。

      課件出示,指導(dǎo)朗讀。

      好雨//知/時節(jié),當(dāng)春//乃/發(fā)生。隨風(fēng)//潛/入夜,潤物//細/無聲。

      7、在反誦的誦讀中,你知道了什么?

      三、小組合作,理解詩意。

      1、請同學(xué)們自由讀古詩,邊讀邊畫出你不懂的詞。

      2、對于你不懂的詞,看看能不能借助字典查出它的意思。

      3、把自己的學(xué)習(xí)結(jié)果在小組里進行交流,再互相自己對詩句的理解,互相補充,互相學(xué)習(xí)。

      4、小組討論。

      5、匯報交流學(xué)習(xí)成果。

      (1)交流時重點引導(dǎo)理解:知 時節(jié) 當(dāng) 乃 潛 潤

      (2)用自己的話說說你對古詩的理解。

      6、同學(xué)們真的很了不起!靠自己的努力理解了詩意。現(xiàn)在老師再考考你,看看你能否通過考驗?再讀讀古詩,看看全詩是圍繞哪個詞寫這場春雨的?

      四、精讀細品,感悟“好雨”,啟發(fā)想像。

      1、讀讀古詩,想一想,為什么說這是一場“好雨”?一邊讀一邊思考,把你自己感悟到的注出來,再和小組的同學(xué)討論一下。

      2、自讀思考,小組交流討論。

      3、匯報;你們小組認為這場春雨的好表現(xiàn)在哪些方面?

      (設(shè)計意圖:學(xué)生的感悟能力就如杠桿上的支點,對人的發(fā)展來說,學(xué)生的感悟能力的高低正決定著今后能否撬起這個地球。“感悟”既是一種心理活動,又是一種情感經(jīng)歷,還是一種審美體驗,在一步步感悟“好雨”的引導(dǎo)中,學(xué)生進一步理解了詩歌,感悟到了古詩表達的意境,體會到了古詩的精煉,也在悄無聲息中受到了思想品德教育。)

      4、學(xué)到這兒,你想說什么?

      5、師配樂讀,學(xué)生一邊閉目聽,一邊努力把詩歌的語言文字變成畫面。

      6、剛才,你仿佛看到了什么?再現(xiàn)想像。

      五、賞讀全詩,背誦全詩。

      1、自由練習(xí)讀,努力把你對春雨的喜愛、贊美之情讀出。

      2、配樂展示個性讀。

      3、師生互動背誦,同桌互背。

      (設(shè)計意圖:讀書百遍,熟讀成誦,是學(xué)習(xí)語文最有效的方法之一,讀讀、背背、想想,細細地體會,這們,古典詩文將會在學(xué)生純真的心靈上留下深深的烙印,豐富學(xué)生語言積累。)

      六、課外延伸,拓展閱讀。

      交流自己在課外搜集到的有關(guān)描寫春天的詩歌,教師相機課件出示有關(guān)詩句,拓展閱讀。

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