最新《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)生字新詞。
�。病⒊踝x，整體感知。
３、學(xué)習(xí)第一段。
【重點(diǎn)】
理清文章脈絡(luò)。
【難點(diǎn)】
試加小標(biāo)題。
【教學(xué)過程】
一、揭題，質(zhì)疑
�。�、出示課題：
我的伯父魯迅先生
讀。
�。�、你讀懂了什么？
�。�、你能根據(jù)課題提出自學(xué)要求嗎？
�、� 寫了有關(guān)魯迅先生的幾件事？
⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)？
二、初讀感知
�。薄⒆詫W(xué)全文，思考：
�、� 本文寫了魯迅先生的幾件事？試加小標(biāo)題。
⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)？劃出有關(guān)句子。
自由朗讀，思考；分四人小組進(jìn)行討論。
�。病⒎答�。
�。�、根據(jù)五件事來分段。
�。�、你覺得本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
（圍繞“為自己想得少，為別人想得多�！边@一中心句來寫。）
三、學(xué)習(xí)生字新詞
�。薄熜『诎宄鍪旧中略~。自讀，注意多音字的讀音。
�。�、指名讀，師生共同評(píng)議正音。
�。�、了解部分詞義。
４、再讀。
四、學(xué)習(xí)第一段
�。�、師簡(jiǎn)單介紹單元提示。
�。�、根據(jù)單元提示要求，學(xué)生讀第一段。
３、你產(chǎn)生了什么問題？
�。槭裁床傅玫竭@么多人的愛戴？）
�。�、你理解“愛戴”嗎？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？
劃出句子，讀。
�。怠⒆髡咛岢龅�'這個(gè)問題在這段中解決了嗎？
�。]有。）
那么這個(gè)問題的答案肯定在課文的哪部分中？
（二至五段。）
在二至五段中找出一句話來回答這個(gè)問題。
�。ㄋ麨樽约合氲蒙�，為別人想得多。）
�。�、理清第一段與二至五段之間的“果因”關(guān)系。
�。贰⒃谶@一段中，你還有哪些疑問？請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇?/p>
�。�、朗讀本段。注意最后一句話的遞進(jìn)關(guān)系。
�。埂⑿〗Y(jié)本段。
五、小結(jié)
【板書設(shè)計(jì)】
我的伯父魯迅先生
談《水滸傳》
追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少，
為什么伯父得到這么多人的愛戴？
救助車夫?yàn)閯e人想得多。
關(guān)心女傭
果 因
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