三字經(jīng)的讀后感（精選30篇）
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的三字經(jīng)的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
三字經(jīng)的讀后感 篇1
我剛讀一年級(jí)不久，就與它結(jié)下了不解之緣，陳老師說(shuō)，它能將我們步入中華五千年文明的精神殿堂，讀了它，能夠讓我們做博學(xué)兒童，它就是我的啟蒙經(jīng)典——《三字經(jīng)》。從此，我對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
可是，《三字經(jīng)》讀起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單，平時(shí)很長(zhǎng)的課文我都能倒背如流，而《三字經(jīng)》卻讓我焦頭爛額，雖然字?jǐn)?shù)少，卻很不容易背。和藹可親的陳老師對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱們應(yīng)該先弄清楚它的意思，明白古人給我們講了什么道理后才會(huì)更容易背誦，因?yàn)楣耪Z(yǔ)跟我們今天的語(yǔ)言有區(qū)別哦!”這一招果然很靈,我能背誦很多則《三字經(jīng)》了。
一天，我放學(xué)回到家里，書(shū)包一放，搖控板一按，就與我親愛(ài)的喜羊羊見(jiàn)面了，媽媽說(shuō)：“孩子，你能背一下《三字經(jīng)》的.第三十二則嗎?”“能!”我一聽(tīng)，來(lái)了精神，流利地背著：“頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦�！薄八嬖V我們應(yīng)該怎么做呢?”“它告訴我們要勤奮刻苦學(xué)習(xí)�！迸�，我明白了，媽媽是在告訴我要先做完作業(yè)才能看電視，這就是老師說(shuō)的要“學(xué)以致用”呀，看來(lái)這《三字經(jīng)》做起來(lái)比讀起來(lái)更難。
所以，《三字經(jīng)》不僅會(huì)讀，更重要的是我們要去行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我明白了“人之初，性本善”;從“孔融讓梨”中我明白了做人要謙讓;從“孟母教子”中我明白了學(xué)習(xí)要持之以恒。怎么樣，小朋友們，我學(xué)得還不錯(cuò)吧?你想成為人見(jiàn)人愛(ài)的孩子嗎?那塊來(lái)讀《三字經(jīng)》吧!
三字經(jīng)的讀后感 篇2
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，這是我們兒時(shí)對(duì)《三字經(jīng)》的最深印象。作為成年人的我們，利用科室集中學(xué)習(xí)時(shí)間重讀《三字經(jīng)》，對(duì)《三字經(jīng)》有了更深的理解和感悟。
《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)
的，較好地表達(dá)出中國(guó)古代教育思想的精華，許多名言警句，以成為一代又一代人為人、勤學(xué)、處事、交友、行為的座右銘。在為處事人方面給我們印象最深有兩個(gè)方面，一是“首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文”。從字面上理解，一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)，并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。通過(guò)細(xì)細(xì)品讀，感悟到，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟與他人，是做人的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能是做人的本錢(qián)。要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，就必須從這
兩點(diǎn)做起。二是“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。從字面上理解，如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的'標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。大家在學(xué)習(xí)討論中認(rèn)識(shí)到，五千年的中國(guó)文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。仁義禮智信是中國(guó)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德品質(zhì)，也是一個(gè)人安身立命的保證，尤其是在為人處世上，人們更是看重信字，只有做到以誠(chéng)待人，言而有信，才能得到別人的尊重和認(rèn)可。
三字經(jīng)的讀后感 篇3
嗯，沒(méi)啥吃驚的，沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)始接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy�？戳酥筮�是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)...四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個(gè)說(shuō)明了讀書(shū)的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀（說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的`對(duì)錯(cuò)的判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國(guó)，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開(kāi)始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人教，最開(kāi)始沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應(yīng)該是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)始研究兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習(xí)法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。
結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒(méi)辦法接受所謂的對(duì)錯(cuò)善惡，歷史上的對(duì)錯(cuò)又是什么呢：因?yàn)閯僬邽橥鯏≌哔\，所以成功者不會(huì)被指責(zé)，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么做人。
三字經(jīng)的讀后感 篇4
今天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話(huà)十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益�！边@幾句話(huà)主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，不能耽誤學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。這樣，長(zhǎng)大為國(guó)。、為民、為自己都有好處。還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間還很長(zhǎng)，不必這么累這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可以留著一些知識(shí)以后慢慢學(xué)�？涩F(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有那幾次，錯(cuò)過(guò)了就再也遇不到了。并且知識(shí)也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。今天你會(huì)了這個(gè)，明天又有新的知識(shí)等著你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的知識(shí)忘不了呢？知識(shí)像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一錯(cuò)過(guò)就再也記不住了。
玩耍的快樂(lè)只是暫時(shí)性的快樂(lè)，并且這種快樂(lè)就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè)，不過(guò)不可多享。如果多享受，意志差的同學(xué)就會(huì)控制不住自己，從而無(wú)心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后悔莫及。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是永久性的快樂(lè)。它像一杯咖啡，剛開(kāi)始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學(xué)會(huì)做長(zhǎng)久的快樂(lè)，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，不過(guò)會(huì)越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(zhǎng)久的快樂(lè)。
我要學(xué)會(huì)做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習(xí)“咖啡”的小才女。
三字經(jīng)的讀后感 篇5
“古人讀書(shū)的方法”告訴我們：人人都能讀書(shū)，但讀書(shū)的方法不一樣。方法不對(duì)，就會(huì)讀不懂，甚至越讀越糊涂；只有方法合適，才能學(xué)到知識(shí)，有所收益。另外讀書(shū)的方法也是各式各樣，因人而異。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)方法。如歐陽(yáng)修善于積少成多，發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。
感悟：作為一名小學(xué)生，首先要從內(nèi)容、題材和寫(xiě)作方法來(lái)選擇適合自己閱讀的一些書(shū)，然后制定自己的閱讀計(jì)劃。然后就是按照計(jì)劃持之以恒，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我一直在讀我喜愛(ài)的`《成語(yǔ)故事》，每讀一遍就增加我對(duì)一些成語(yǔ)的理解。我相信只要我不斷地讀它們，將來(lái)在習(xí)作中就能準(zhǔn)確運(yùn)用它們。
三字經(jīng)的讀后感 篇6
《三字經(jīng)〉把許多故事和知識(shí)編成三個(gè)字的形式，教給我們?cè)S多道理，有關(guān)于學(xué)習(xí)的。還有關(guān)于做做人的，做事的。這些故事講了好多的道理，對(duì)我們很有幫助。比如“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”，這段話(huà)是說(shuō)黃香九歲時(shí)就懂锝孝順父坶，在冬天嚴(yán)寒時(shí)把被窩睡熱后再請(qǐng)父母睡;在夏日炎炎時(shí)，為父母扇涼驅(qū)蚊。
孔融四歲時(shí)，他等哥哥們都挑走了大個(gè)梨，自己只拿了一個(gè)最小的`梨。我覺(jué)得應(yīng)該向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。小孩子還應(yīng)該尊敬姐姐哥哥，要友愛(ài)慊讓。
這本書(shū)有很多故事，讓我讀了十分受啟發(fā)，對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
三字經(jīng)的讀后感 篇7
孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該孝敬父母，尊老愛(ài)幼。大家也許知道，烏鴉是被人厭惡的生物，代表著倒霉，而其實(shí)烏鴉另外還有外號(hào)，叫“孝鳥(niǎo)”。據(jù)說(shuō)烏鴉是很孝敬父母的，大烏鴉老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天飛來(lái)飛去，四處尋找食物，食物找到了，自己一般都舍不得吃，而將食物喂給父母。因?yàn)闉貘f特別講究孝敬父母，所以古人就把它叫做“孝鳥(niǎo)”，而且對(duì)它這種行為”稱(chēng)作“烏鴉反哺。
在人的一生中，對(duì)自己思情最深的絕對(duì)是父母，因?yàn)楦改附o予了我們生命，辛勤地將我們哺育成人，我們的成長(zhǎng)中凝結(jié)著父母的心血，每一個(gè)人都是在父母的百般呵護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下慢慢成長(zhǎng)，并且逐漸變得成熟的。一個(gè)人，如果對(duì)給予自己生命的辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報(bào)答，不知孝敬，那就喪失了人生來(lái)就有良心，那是沒(méi)有道德可言的。某些成功人士認(rèn)為，給父母親吃的、穿的、喝的，并且每個(gè)月往家里寄幾個(gè)錢(qián)就是孝敬父母的話(huà)，那你再看看三字經(jīng)中的“香九齡 能溫席，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。”意思是在冬天的'時(shí)候黃香為父親溫暖床被，他自己很冷，但父親每個(gè)冬天的夜晚都很暖和，這種孝順的品質(zhì)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該效法的。
給父母捶一次背，揉揉肩膀，給父母洗一次腳，跟他們談?wù)剬W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)他們，就是我們對(duì)他們的孝敬，我們要用盡全力去愛(ài)自己的爸爸媽媽。
我也要更好地努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能過(guò)上幸福的生活。當(dāng)我也成為成功人士的時(shí)候，第一個(gè)想到的就將是父母、是他們費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦將我撫養(yǎng)成人，我要做的就是用行動(dòng)孝敬他們，用最真摯的愛(ài)去報(bào)答他們。
三字經(jīng)的讀后感 篇8
這段時(shí)間我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，前半部分基本背下來(lái)了，我覺(jué)得背《三字經(jīng)》挺有趣的。因?yàn)槊恳欢味贾v述一個(gè)經(jīng)典的故事，告訴我們做人的道理。每個(gè)故事都很有趣，我最喜歡的是《孟母三遷》和《扇枕溫席》這兩個(gè)故事。
《孟母三遷》講述了孟子的`媽媽為了孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境搬了三次家，最后到一所私學(xué)旁才住下來(lái)。而《扇枕溫席》講的是黃香九歲時(shí)就知道：夏天熱每天晚上為爸爸扇枕席使枕席清涼，冬天用自己的體溫幫爸爸溫暖枕席。
我看了很感動(dòng)！接下來(lái)我還要往后背，讀后面的故事。每天我做完功課讀《三字經(jīng)》的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)！
三字經(jīng)的讀后感 篇9
最近，我讀了《三字經(jīng)》，感覺(jué)十分有趣。它講了人性的趨向。人性本善，但人性受環(huán)境的影響。它還講了“五行”相生相克，以及從伏羲開(kāi)始到現(xiàn)代的文明發(fā)展和歷史動(dòng)態(tài)，還有四書(shū)五經(jīng)。因此，當(dāng)你具備了里面的各種要求時(shí)，你就會(huì)成為一個(gè)文質(zhì)彬彬的人，受到人們的愛(ài)戴、歡迎。
開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，看不懂它在講什么，猶如置身云霧之中，看不清前方�？僧�(dāng)我漸漸深入《三字經(jīng)》、漸漸懂得《三字經(jīng)》的意思時(shí)，卻靈光一閃，一下子有了辦法，才發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》的高深精湛，才發(fā)現(xiàn)書(shū)不是你想的那樣只是用文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跟空格組成的一壘厚厚的白紙那么簡(jiǎn)單。當(dāng)你真正知道它的'意思時(shí)，你才看到面前的龐然大物。
讀了《三字經(jīng)》，我知道了很多。
三字經(jīng)的讀后感 篇10
這個(gè)學(xué)期通過(guò)讀背《三學(xué)經(jīng)》這本書(shū)我知道了：勤有功 戲無(wú)益 戒之哉宜勉力這句話(huà)。這句話(huà)的含意是：只要勤勉積極就會(huì)成功，嬉戲懶惰是沒(méi)有好處的.。好好記住，積極上進(jìn)。
這句話(huà)還有一個(gè)故事叫《鐵杵成針》。內(nèi)容是：李白是唐朝著名的大詩(shī)人，傳說(shuō)他小時(shí)候讀書(shū)并不用功，經(jīng)常逃學(xué)。有一次，他又逃學(xué)到外面去玩，在河邊看到一位奶奶在專(zhuān)心致志地磨一根鐵棒。李白很奇怪，問(wèn)老奶奶在干什么，老奶奶說(shuō)要把鐵棒磨成針。李白不理解，這么大的鐵棒什么時(shí)候才能磨成針呢？可老奶奶卻說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩畎咨钍軉l(fā)，從此以后開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為天下著名的詩(shī)人。
我成到：讀書(shū)必須勤奮，千萬(wàn)不能因?yàn)樨毻娑膹U了學(xué)業(yè)。
三字經(jīng)的讀后感 篇11
錢(qián)教授以其深厚的國(guó)學(xué)功底解讀《三字經(jīng)》，借鑒古人、融匯歷史、貫通現(xiàn)代，將積淀千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化，用生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的事例演繹成當(dāng)今社會(huì)生活道德規(guī)范的寶典。
《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》內(nèi)容廣泛，包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的經(jīng)典啟蒙讀物和小百科。即使在今天，也仍有著重要的`現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)功用。錢(qián)教授認(rèn)為，《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。讀完之后我感覺(jué)《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》的學(xué)習(xí)對(duì)象是父母和教師，而教育對(duì)象才是兒童學(xué)生，《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。
《錢(qián)文忠解讀〈三字經(jīng)〉》可分三部分：第一部分是講教，即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講教的內(nèi)容。中國(guó)幾千年的歷史像一根線，他的解讀把文化、哲學(xué)、宗教、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等等一顆顆珠子串起來(lái)。第三部分是學(xué)的部分，以眾多學(xué)習(xí)的例子，強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要意義。
讀完之后，做為一名教師，“教不嚴(yán)，師之惰”一直回響在我耳邊。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中教師地位之高，從天、地、君、親、師的排序就可以看出：上有天，下有地，中有皇帝，有父母、有祖父母，接著天地君親，第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威。在中國(guó)的傳統(tǒng)當(dāng)中，老師必須嚴(yán)格教育。教書(shū)先生甚至可以責(zé)罰不認(rèn)真讀書(shū)的皇子。
三字經(jīng)的讀后感 篇12
《三字經(jīng)》是一部家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它教育我們從小就要有良好的思想品德，告訴我們要孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)，今天，我也認(rèn)真地回顧這本書(shū)。
這本書(shū)出自南宋宋元的王應(yīng)麟，它概括中國(guó)上下五千年的歷史及中國(guó)傳統(tǒng)文化。主要用三字詞簡(jiǎn)練、生動(dòng)的寫(xiě)出一些為人處事和歷史故事，教育我們、培養(yǎng)我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這些故事使我學(xué)到不少東西，領(lǐng)悟不少道理。
“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”當(dāng)我讀到這里時(shí)，感到十分羞愧，對(duì)于已經(jīng)上六年級(jí)的我竟還不能專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，正所謂“一心不可二用”。現(xiàn)在仔細(xì)回想，對(duì)于平常的學(xué)習(xí)生活，我是否做到在課余時(shí)間也花心思學(xué)習(xí)，我是否做到對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)心到志，一絲不茍呢？想到這里我深表慚愧，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中做到在課余時(shí)間也專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，作為一名六年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們也不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的在于孝敬父母，正所謂“百善孝為先”。在書(shū)中有一句話(huà)更是深深打動(dòng)我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當(dāng)執(zhí)”。我記得在小時(shí)候，父母經(jīng)常講這個(gè)故事我聽(tīng)，說(shuō)得是黃香在幾歲的時(shí)候，母親離世，他和父親相依為命，他待父親十分孝順。酷夏時(shí)，他為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)，他為父親溫暖被褥�；叵肫疬@篇故事時(shí)，我不禁淚如泉涌，對(duì)于長(zhǎng)年在外地打工的'父母，我不僅沒(méi)為他們端過(guò)一次水，盛過(guò)一碗飯，洗過(guò)一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來(lái)照顧我，現(xiàn)在正是我們回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)之時(shí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁之才，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母！
這本書(shū)不僅講述許多生動(dòng)的故事，更是告訴我許多道理，它讓我明白：尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，能夠讀到如此好的名著，何樂(lè)而不為？
三字經(jīng)的讀后感 篇13
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。寒假的時(shí)候，我認(rèn)認(rèn)真真的讀完了這本書(shū)。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這些簡(jiǎn)潔又富有哲理的句子吸引了。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事�！拔裘夏福瑩襦徧帯敝v的是孟子小時(shí)候，因住在墓地附近，學(xué)了許多哭喪的語(yǔ)言與動(dòng)作。于是孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿他們做買(mǎi)賣(mài)的樣子。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要。
除了良好的環(huán)境，自身的'努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀兠恳粋�(gè)小學(xué)生，都猶如一塊玉，玉不琢，怎成器？我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。
在三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)完作業(yè)去樓下玩兒，玩了幾天后，媽媽就不讓我下去了。我說(shuō)：“為啥不讓我下去玩兒了，媽媽?zhuān)俊薄拔也幌胱屇愫湍愕呐笥岩黄鹜妗！眿寢屨f(shuō)。“又為什么？”“他們會(huì)罵人，知道吧。媽媽發(fā)現(xiàn)你也有一點(diǎn)了�！薄澳窃趺崔k呀？”“你在家里多停幾天就好了�！痹诩依锊幌氯ネ嬉粋�(gè)星期后，我果然不罵人了。
我從《三字經(jīng)》里學(xué)到了許多做人的道理。如果你還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，我建議你去讀一讀，它一定會(huì)給你帶來(lái)很多收獲的。
三字經(jīng)的讀后感 篇14
我5歲的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)了一本小小的《三字經(jīng)》教我背誦。我當(dāng)時(shí)只知道讀“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”并不知道其中的意思。6歲上青蘋(píng)果幼兒園的時(shí)候，錢(qián)老師也教我背會(huì)了《三字經(jīng)》的前兩段，我模模糊糊地知道了一點(diǎn)意思，并不完全理解。直到今年暑假的一天，媽媽從新華書(shū)店買(mǎi)了一本厚厚的《三字經(jīng)》，我如饑似渴地讀了幾遍，文中意思才略知一二。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，流傳廣泛，家喻戶(hù)曉。它代表了中國(guó)古代兒童啟蒙讀物的最高水平。古今許許多多讀者給它以高度評(píng)價(jià)。在《三字經(jīng)》出現(xiàn)以前，傳統(tǒng)的蒙前讀物主要是四言體�！度纸�(jīng)》的`三字一句，短而易讀，符合兒童的閱讀習(xí)慣。
《三字經(jīng)》中包含了種類(lèi)的知識(shí)，它可以分為六個(gè)部分�！叭酥�，性本善�！钡健叭瞬粚W(xué)，不知義。”講的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性�！盀槿俗樱缴贂r(shí)�！钡健笆仔€�，次見(jiàn)聞。”強(qiáng)調(diào)兒童懂禮儀、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)�！爸硵�(shù)，識(shí)某文�！钡健按耸x，人所同。”介紹生活中的一些名物常識(shí)�！胺灿�(xùn)蒙，須講究�！钡健拔闹凶�，及老莊。”介紹中國(guó)古代的重要典籍。“經(jīng)子通，讀諸史�！钡健巴ü沤�，若親自�！敝v從伏羲神農(nóng)到清代的朝代變革。“口而誦，心而惟�！钡健叭种�，宜勉力�！睆�(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、長(zhǎng)大有所作為。
自古以來(lái)，我們中華民族都堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：孩子在兒童時(shí)期的記憶力和學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，應(yīng)在此期學(xué)習(xí)前輩的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧。盡管此時(shí)，理解能力也在增強(qiáng)，到了一定年齡，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。
《三字經(jīng)》共一千多字，家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括教育、歷史、天文、地理、倫理和道德方面，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)，經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的文學(xué)瑰寶。在經(jīng)典閱讀中，我們不僅能讓自己內(nèi)心世界獲得更多的光明，也可以感受到文明發(fā)展的軌跡和烙印。我很幸運(yùn)地讀了這本好書(shū)，我希望全中國(guó)的小朋友乃至全世界的小朋友都能捧著《三字經(jīng)》在經(jīng)典閱讀中不自覺(jué)得揚(yáng)起嘴角，享受這些美麗文字帶來(lái)的快樂(lè)。
三字經(jīng)的讀后感 篇15
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)《三字經(jīng)》這本書(shū)小學(xué)就接觸過(guò)了，但卻沒(méi)有仔細(xì)去理解�，F(xiàn)在大學(xué)的我，有些迷茫和不知所措，于是便拿起了《三字經(jīng)》。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！边@句話(huà)在以前，我比較通俗地把它理解為:人在以前是善良的。讀了這本書(shū)之后，我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的`本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來(lái)越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡�！捌埐唤�，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！边@句話(huà)雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的人生哲理:人如果不接受教育，再好的人才也不會(huì)閃耀光芒，而教育的根示，最重要的就是專(zhuān)心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書(shū)以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深，這本書(shū)真告訴了我不少知識(shí)。
三字經(jīng)的讀后感 篇16
《三字經(jīng)》這本書(shū)讓我懂得了許多在我人生中必須懂得的道理。區(qū)區(qū)三個(gè)字，就向我們清楚的闡明了那些淺而易懂的水處理。
《三字經(jīng)》被人稱(chēng)作為“千古一奇書(shū)”的著作是由南宋慶元的王應(yīng)麟寫(xiě)的。三字經(jīng)自從傳入宋代以后，就被百家稱(chēng)為“袖里通鑒綱目”……的奇書(shū)。
三字經(jīng)這本書(shū)主要寫(xiě)了一些為人處事和一些歷史等等。先說(shuō)為人處事吧：“香九齡，能溫度。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”》東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝順父母，替父親扇草席暖被告窩，而這些都是每個(gè)孝順父母的.子女應(yīng)該做的�？吹竭@里，我覺(jué)得挺沒(méi)面子的，他這么水上就很懂事。而我呢，都這么大了，還這么不懂事。
這本書(shū)讓我悟出許多道理，聯(lián)合了我的生活，我有時(shí)候挺不理解我的父母，一直以為爸媽給我報(bào)的那些補(bǔ)習(xí)班，直到我看完這本書(shū)后，讓我懂得：爸媽這樣做是為了讓我以后可以多方面發(fā)展。在此，我想對(duì)你們說(shuō)一聲：對(duì)不起。
三字經(jīng)的讀后感 篇17
寒假期間，我重新讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。爸爸說(shuō)，《三字經(jīng)》是我國(guó)的文化經(jīng)典和精髓，閱讀它可以學(xué)習(xí)古文化，增長(zhǎng)知識(shí)，增加涵養(yǎng)，從中汲取智慧。
《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口�！度纸�(jīng)》只用三個(gè)字，就讓我們懂得了做人的道理。書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著我。“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的'幾句話(huà)。這幾句講的非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書(shū)不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。
特別是讀到：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨時(shí)�！蔽艺娴暮芨袆�(dòng)，黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。而現(xiàn)在的我們大多都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，自以為是。所以我們更要好好學(xué)習(xí)黃香的高尚品德，要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。我們要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，
學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三字經(jīng)的讀后感 篇18
小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊(cè)《三字經(jīng)》。那時(shí)候，我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，這樣的書(shū)我一拿到手就頭疼。在爸爸媽媽面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)。還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)朗朗上口。
愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個(gè)臉，表情很冷酷。其實(shí)，爸爸的真目的并不是一味的讓我讀。果不出所料，當(dāng)我念的《三字經(jīng)》出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始給我講解每一句的含義“人之初，性本善”：人的'生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原來(lái)是善良的，性感脾氣也很接近。在這些經(jīng)中原來(lái)也有有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的內(nèi)涵。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義，一步一步地深入了解。
好書(shū)不厭百回讀。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義�！度纸�(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海里，永遠(yuǎn)不忘。
三字經(jīng)的讀后感 篇19
在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，媽媽就經(jīng)常在我面前念叨《三字經(jīng)》，久而久之，我也能有模有樣﹑搖頭晃腦地背誦其中的內(nèi)容；上了幼兒園，媽媽經(jīng)常給我講《三字經(jīng)》里的小故事：《孔融讓梨》﹑《孟母三遷》﹑《黃香溫席》……這些故事至今我還記憶猶新，受益匪淺；上小學(xué)之后，我識(shí)的字多了，自己讀起了《三字經(jīng)》，對(duì)這本經(jīng)典巨著也有了更深的理解。
《三字經(jīng)》是我國(guó)一部經(jīng)典的蒙學(xué)著作，是我國(guó)燦爛文化的精華。它三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。它內(nèi)容豐富，有歷史故事，有自然常識(shí)，有道德規(guī)范，也有人生哲理。它不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人做事，更教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)和如何讀書(shū)�！度纸�(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量的典故故事闡述了豐富的`人生哲理：有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)約清正廉潔的，有勸誡謹(jǐn)慎持身回國(guó)改錯(cuò)的，有愛(ài)國(guó)愛(ài)民弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)李志勤學(xué)發(fā)憤圖強(qiáng)的。
當(dāng)我和弟弟妹妹爭(zhēng)搶東西的時(shí)候，“融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜閑置”讓我感到臉紅羞愧，我竟不如四歲的孔融謙遜，更沒(méi)有做到哥哥的友愛(ài)關(guān)心。
當(dāng)我和爸爸媽媽頂嘴吵架的時(shí)候，“香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)”讓我倍感心靈震撼，小小的黃香能如此體恤父母，而我卻無(wú)視父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常惹他們生氣，慚愧！慚愧！
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上松懈偷懶的時(shí)候“古圣賢尚勤學(xué)”就會(huì)提醒我我：像孔子這樣偉大的圣賢都不忘勤學(xué)，作為在普通人的我更應(yīng)該刻苦努力地學(xué)習(xí)�！邦^懸梁錐刺股”則給我做出了刻苦求學(xué)的榜樣。
當(dāng)我在生活中遇到困難，臨陣退縮的時(shí)候，“玉不琢不成器”則會(huì)告誡我：玉不經(jīng)過(guò)打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物。人不經(jīng)過(guò)苦難磨練，是成不了大器的。
“幼習(xí)業(yè)壯致身上匡國(guó)下利民”更是為我指明了人生的方向：我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，長(zhǎng)大后能夠?qū)W以致用，替國(guó)家效力，為人民謀福利。
《三字經(jīng)》是我人生路上的良師諍友，就像一粒思想的種子，在我心中生根發(fā)芽，它將伴隨著我，成就我的夢(mèng)想，完美我的人生。
三字經(jīng)的讀后感 篇20
《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。
這些故事有著深刻的`哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮。
國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三字經(jīng)的讀后感 篇21
在誦讀《三字經(jīng)》的過(guò)程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。從“孟母三遷”到“黃香溫席”給我留下了深刻的印象。
“昔孟母，擇鄰處”，讓我更加了解了《孟母三遷》這個(gè)故事，也懂得了媽媽對(duì)我的愛(ài)。還記得，一年級(jí)下期半期考試前，我在廁所里不小心摔了一跤，下巴裂開(kāi)了一條口，鮮血直流，當(dāng)時(shí)痛得我哇哇大哭！老師知道后，急忙給我媽媽打電話(huà)。過(guò)一會(huì)兒，媽媽急匆匆趕來(lái)把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說(shuō)，傷口要縫針。媽媽身體直打抖，擔(dān)心縫針會(huì)留下傷疤，不得已還是答應(yīng)了。在縫針的時(shí)候，媽媽閉著眼睛不敢看。我知道，媽媽心里很難受，媽媽非常愛(ài)我！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福哪里找”，媽媽對(duì)我的愛(ài)還有很多……
“香九齡，能溫席”，讓我懂得了要尊敬、關(guān)愛(ài)自己的父母。還記得，媽媽的'腰一直疼，我勸她早點(diǎn)看醫(yī)生，媽媽一有空，我就給她捶捶背、揉揉肩。媽媽下班累了，我?guī)蛬寢屇猛闲寢尶诳柿�，我給媽媽遞飲料。媽媽不開(kāi)心的時(shí)候，我逗媽媽樂(lè)呵呵……
“孟母三遷”讓我感動(dòng)，“黃香溫席”讓我行動(dòng)。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
三字經(jīng)的讀后感 篇22
在我上學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天早晨誦讀《三字經(jīng)》。其中的語(yǔ)句，我從開(kāi)始的不懂，到逐漸明白它的含義。在這眾多的語(yǔ)句中，最令我感動(dòng)的是：“人不學(xué)，不知義”這句話(huà)。
這句話(huà)的意思是：“人不學(xué)習(xí)，就不懂得道理，出不了成績(jī)，成不了人才�！敝腥A民族是有著古老文明的民族，有著五千年的文明史。大家知道，支撐文明發(fā)展的是科學(xué)、道德、藝術(shù)�？萍嫉陌l(fā)展，道德的優(yōu)化，藝術(shù)的進(jìn)步都要以知識(shí)作為基礎(chǔ)。不學(xué)知識(shí)，國(guó)家就回落后；不學(xué)知識(shí)，人類(lèi)就會(huì)愚昧，不學(xué)知識(shí)，個(gè)人就會(huì)落后。
學(xué)習(xí)當(dāng)從小學(xué)起�！度纸�(jīng)》上說(shuō)：“幼不學(xué)，老何為？”就是說(shuō)從小不學(xué)習(xí)，老了能有什么作為呢？在這方面，我們的祖先為我們樹(shù)立了良好的榜樣。北宋的祖瑩，從小酷愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方他都會(huì)想辦法讀書(shū)學(xué)習(xí)，八歲時(shí)，就能詠詩(shī)成章；唐朝的李泌，從小好學(xué)，七歲的時(shí)候，就能以下棋作比喻說(shuō)出一番道理，被人稱(chēng)為“神童”。這些名人自幼好學(xué)，日漸長(zhǎng)進(jìn)，便能少年成才，中年成名，身后流芳百世。
學(xué)習(xí)是不分時(shí)間地點(diǎn)的，孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！敝灰退嗽谝黄穑囟ㄓ兄档米约簩W(xué)習(xí)的.地方。要緊的是會(huì)學(xué)習(xí)的心眼。古人說(shuō)：“一天不學(xué)手盲，二天不學(xué)眼盲，三天不學(xué)心盲�！碧焯鞂W(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，才能學(xué)有所成，學(xué)有所有。雷鋒叔叔說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要三股勁，即擠勁、鉆勁、韌勁�！睌D，就是擠時(shí)間學(xué)；鉆，就是專(zhuān)門(mén)挑難的思考；韌，就是堅(jiān)持下去，天天進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是要用心思考的�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孔子的這句話(huà)是說(shuō)，讀書(shū)不用心想是學(xué)不到知識(shí)的，光空想不學(xué)習(xí)也是沒(méi)有用的。愛(ài)因斯坦的腦子里有十萬(wàn)個(gè)為什么，有了“為什么”，他就千方百計(jì)地找到“怎么樣’。在找答案的過(guò)程中，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，思考，思考，再思考，在不斷學(xué)習(xí)和思考中，他成為了名垂青史的科學(xué)家。同學(xué)們，要思考”為什么”，“怎么樣”，要思考“對(duì)不對(duì)”，“好不好”，還要思考“能不能”，“行不行”。
因此，我更要從小努力學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)記住這句話(huà)：“人不學(xué)，不知義！”
三字經(jīng)的讀后感 篇23
記得那是在我一年級(jí)的暑假時(shí)，為了增加我們的課外閱讀量，也為了讓我們了解一下我國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)，增強(qiáng)我們的文學(xué)修養(yǎng)，學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)“艱巨”的作業(yè)---背誦《三字經(jīng)》。
晚上放學(xué)我回到家，打開(kāi)書(shū)架上塵封已久的《三字經(jīng)》，立刻就垂頭喪氣了——這上邊都寫(xiě)得是什么呀，三字一句，三字一句，讀起來(lái)似懂非懂，卻根本不明白是什么意思，而且竟然有整整三大篇！一直拖到晚上，我再也不想看它一眼。媽媽見(jiàn)我這種情緒，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽知道，對(duì)你來(lái)說(shuō)，《三字經(jīng)》是太難了，媽媽小時(shí)候也沒(méi)背過(guò)，但是世上無(wú)難事，只怕有心人，來(lái)，我和你一起背，看誰(shuí)背得快好不好？”就這樣，媽媽和我一起開(kāi)始了艱難的“啃骨頭”歷程。
就這樣，我們把“三字經(jīng)”分開(kāi)了一小段一小段的，媽媽一句一句地給我講解，理解了意思以后，背起來(lái)就容易得多了。我們按部就班地每天背一小部分，第二天從頭復(fù)習(xí)鞏固，再背下一段，真的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”我背東西的時(shí)候總是坐不住，經(jīng)常喜歡是在床上翻來(lái)滾去的背，每次看我絞盡腦汁地背誦的.時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)靜靜地躲到外邊，以免打擾了我。等到我驕傲地給媽媽背誦的時(shí)候，她的臉上露出了欣慰的笑容。
不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙，原來(lái)這“三字經(jīng)”中的內(nèi)容竟然包羅萬(wàn)象，上至天文，下至地理、文學(xué)、歷史、民間故事，每一段都有幾個(gè)小故事，真佩服古人的惜墨如金呀，三個(gè)字就能說(shuō)明一個(gè)道理或者是引用一個(gè)故事。一天，兩天，三天，我完全沉迷到背“經(jīng)”這件事里了。走也背，坐下背，躺也背，甚至半夜睡覺(jué)嘴里都念念有詞的。
一個(gè)暑假下來(lái)，我和媽媽都成了背“經(jīng)”高手。我們還經(jīng)常在晚上散步的時(shí)候一人一句的接龍，走在路上，常常會(huì)引得路人向我們側(cè)目而視，直到現(xiàn)在，我們還能背得滾瓜爛熟，在生活中經(jīng)常會(huì)冒出一句，然后我們會(huì)相視一笑。
通過(guò)對(duì)《三字經(jīng)》的背誦，我不但了解了《三字經(jīng)》中所講的道理和一些常識(shí)，讓我對(duì)祖國(guó)的國(guó)學(xué)一下有了興趣，對(duì)更重要的是我明白了一個(gè)道理，那就是世上無(wú)難事，只要肯登攀。
三字經(jīng)的讀后感 篇24
《三字經(jīng)》是小時(shí)候媽媽陪我讀的第一本書(shū)，其中有許多廣為流傳的故事�！度纸�(jīng)》三個(gè)字一句，特別朗朗上口，十分好記，我非常愛(ài)看，愛(ài)學(xué)。到一年級(jí)暑假時(shí)，我已經(jīng)能背誦整本《三字經(jīng)》了。在《三字經(jīng)》的故事中，給我印象最深的是“香九齡，能溫席”和“孫康映雪”這兩個(gè)故事。
“香九齡，能溫席”這個(gè)故事是說(shuō)黃香九歲那年冬天，他在睡覺(jué)前用自己的體溫來(lái)給父親暖被子。黃香真是個(gè)孝順的孩子。我五歲那年冬天，我們?nèi)覐谋本┗亻L(zhǎng)沙過(guò)年。長(zhǎng)沙冬天很冷，屋子里沒(méi)有暖氣，我們睡覺(jué)的被子冷冰冰的.。我每天都比媽媽早上床，總是睡在媽媽的被窩里。有一天媽媽問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你為什么不睡在自己的被窩里��？”我笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)?yáng)五歲，能暖被！”媽媽楞了一下，然后緊緊的抱著我，摸著我的頭說(shuō)：“好寶寶，真懂事！”《三字經(jīng)》讓我不知不覺(jué)懂得了要從小孝敬父母的道理。
《三字經(jīng)》不僅教會(huì)了我做人的道理，還幫助我養(yǎng)成了很多好品質(zhì)�！皩O康映雪”就是這樣一個(gè)故事。孫康家境貧寒，白天得干活，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，晚上想學(xué)習(xí)卻沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，于是他就用積雪的反光讀書(shū)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)我在學(xué)習(xí)上從小就不怕吃苦，應(yīng)該就是受《三字經(jīng)》中孫康這些名人的影響。記得在我二年級(jí)的一個(gè)晚上，我感冒了，還把晚飯都吐了。爸爸媽媽十分心疼，讓我早點(diǎn)上床休息�？晌覅s想著作業(yè)還沒(méi)做完，一定要堅(jiān)持寫(xiě)完作業(yè)。爸爸媽媽攔不住我，只好陪著昏昏沉沉的我寫(xiě)完了作業(yè)。第三天，我病好了，上學(xué)后交上自己的作業(yè)，班主任劉老師表?yè)P(yáng)了我，我覺(jué)得很光榮。《三字經(jīng)》讓我漸漸養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富，有很多感人的故事，有很多給人啟迪的道理，真是一本讓我受益終生的好書(shū)��！
三字經(jīng)的讀后感 篇25
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它教育我們要孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
在我五歲生日的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一套國(guó)學(xué)小叢書(shū)作為禮物。從那以后，只要一有時(shí)間，爸爸、媽媽就會(huì)給我講讀，教我背誦。其中的《三字經(jīng)》是我最早學(xué)習(xí)也是我最喜歡的一本國(guó)學(xué)經(jīng)典�！叭酥�，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這種簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引。
從《三字經(jīng)》中，我知道了三才、三光和三綱，知道了四時(shí)、四書(shū)和四方，知道了五行、五常，知道了六谷、六畜，知道了七情、八音。從“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，我明白了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)固然重要，但自身的努力更重要，做什么事情都要專(zhuān)心致志和持之以恒；從“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”，我懂得了一個(gè)人天生資質(zhì)雖然是基礎(chǔ)，但后天學(xué)習(xí)和努力不可忽視，我們應(yīng)立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)、勇攀高峰；從九歲溫席的黃香身上我學(xué)會(huì)了感恩；從四歲讓梨的孔融身上我懂得了謙讓?zhuān)豢吹綄O敬的“頭懸梁”、蘇秦的“錐刺股”，我知道學(xué)習(xí)應(yīng)該自覺(jué)勤奮，努力刻苦；讀到“犬守夜，雞司晨”和“蠶吐絲，蜂釀蜜”，我明白了做人更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)，以自己的'知識(shí)和技能來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……
通過(guò)幾年來(lái)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)和誦讀，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了不少做人的道理。這些知識(shí)和道理將會(huì)讓我受益匪淺，使我終身受用。
三字經(jīng)的讀后感 篇26
這個(gè)假期，我反復(fù)讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的許多觀點(diǎn)、故事讓我受益匪淺。
書(shū)中的每一句話(huà)都深深地吸引著我�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。” 這幾句話(huà)講得非常好，它告訴我一個(gè)深刻的'道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書(shū)不嚴(yán)格，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后回報(bào)父母和老師。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶。書(shū)里一個(gè)又一個(gè)的故事教會(huì)我們做人的道理。怎么樣？快和我一起去熟讀這本好書(shū)吧。
三字經(jīng)的讀后感 篇27
今天我讀了《三字經(jīng)》，其中有幾句話(huà)十分影響我“幼兒學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”、“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后”、“勤有巧，戲無(wú)益”。這幾句話(huà)主要講我們小時(shí)候要努力學(xué)習(xí)，不能耽誤了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。這樣長(zhǎng)大為國(guó)、為民、為自己都有好處，還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲和自豪，并造福于后代。
以前爸爸媽媽老愛(ài)說(shuō)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的解釋是：人生下來(lái)的時(shí)候都是好的.，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。這就是人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。的解釋了。
三字經(jīng)的讀后感 篇28
《三字經(jīng)》這代歷史書(shū)，相信大家都看過(guò)吧，《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書(shū)啊!它的每一個(gè)字，都包含著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!國(guó)慶節(jié)在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)重讀，并給我講解了每一句的意思。上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中很多語(yǔ)句的'意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過(guò)爸爸的講解，經(jīng)過(guò)每天老師的引導(dǎo)，我能理解了書(shū)中的一些含義。
三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜每一分鐘，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是做任何事情，都要有恒心、有耐心，一步一步來(lái)。
三字經(jīng)的讀后感 篇29
暑假里，我又讀起了《三字經(jīng)》。
這是一本好書(shū)，我讀了不止一遍。書(shū)中，總有一些哲理讓我們終生受益---“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！薄捌埐唤�，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)�！笨傆幸恍┕适赂袆�(dòng)我們的心靈---“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”總有一些感悟陪伴我們成長(zhǎng)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩---“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！薄看未蜷_(kāi)這本書(shū)，讀到這些故事，總是讓我受益匪淺，為我在成長(zhǎng)的道路上遮風(fēng)擋雨。
三字經(jīng)，小小的一本書(shū)，卻又象一個(gè)小小的階梯，帶領(lǐng)我拾級(jí)而上，通往知識(shí)的.殿堂，教會(huì)我做人的道理!
三字經(jīng)的讀后感 篇30
家庭教育到現(xiàn)在已成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題�！度纸�(jīng)》云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”即只養(yǎng)育孩子而不好好教育孩子，便是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤。的確，家庭教育很重要，關(guān)系到子女的成長(zhǎng)，關(guān)系到子女一輩子的事。
然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進(jìn)了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長(zhǎng)先“溺愛(ài)”后失望；有的家長(zhǎng)憑自己的主觀愿望為孩子設(shè)計(jì)人生道路，強(qiáng)迫他們學(xué)這學(xué)那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中，考大學(xué)，最好再考研究生，出國(guó)深造……然而結(jié)果怎樣呢？許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學(xué)、怕學(xué)，甚至棄學(xué)，更別說(shuō)有成才的可能性了。
每個(gè)孩子資質(zhì)不一、情趣不同中，況且他們尚處于開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界的階段，好奇好玩，缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個(gè)“學(xué)步”階段，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)走路，讓孩子自己去邁開(kāi)步子朝自己喜歡的路走去，而不是先去為他們?cè)O(shè)計(jì)走哪條路。就是說(shuō)家長(zhǎng)與其一邊為孩子指路，一邊拉著他們走，不如讓他們放開(kāi)手腳，培養(yǎng)他們自己去探索去行走。當(dāng)然他們有時(shí)會(huì)跌倒，甚至?xí)龅轿ｋU(xiǎn)，但卻能使他們學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實(shí)踐中自己選擇的路，會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)當(dāng)，越來(lái)越有信心，會(huì)走行無(wú)畏，無(wú)悔。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，卻對(duì)科技制作有無(wú)比濃厚的興趣，他的母親不僅不反對(duì)不指責(zé)，還鼓勵(lì)他，為他創(chuàng)造條件，給他買(mǎi)了不少做做玩玩的材料。我認(rèn)為愛(ài)迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱(chēng)得上是家庭教育的模范。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)該是在孩子有了進(jìn)步時(shí)能夸夸他，做了錯(cuò)事能關(guān)心他，遇到困難時(shí)能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時(shí)出能信任他援助他。家長(zhǎng)是家庭教育的執(zhí)行者，應(yīng)當(dāng)是子女永遠(yuǎn)最尊敬的教師和朋友�？墒窃谖覀冎�?chē)�，常�？梢钥吹竭@樣的家長(zhǎng)——缺乏真愛(ài)，缺乏深情，或一味的寵，或擔(dān)心懷疑——有點(diǎn)像封建時(shí)代的家長(zhǎng)。有的只知道物質(zhì)上施愛(ài)，有的總是著不放心不信任的.目光看待子女。不少家長(zhǎng)很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，即使孩子取得了好成績(jī)，也只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)幾句：“還要努力，不要驕傲”的說(shuō)。家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們也常常用“我為你感到驕傲”這樣的話(huà)來(lái)夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽(tīng)了這樣的話(huà)會(huì)多么感動(dòng)，其效果是千萬(wàn)句蒼白無(wú)力的“教育”大道理無(wú)法比擬的。
愿有更多的家長(zhǎng)，能放開(kāi)孩子的手腳，鼓勵(lì)他們?nèi)プ�，去跑，去飛，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！
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