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【精選】童話故事小學(xué)作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的童話故事小學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事小學(xué)作文600字 篇1
很久以前，有一棵小草從發(fā)芽到生長(zhǎng)一直無(wú)憂無(wú)慮地生活在一片肥沃的土地上，可正是因?yàn)檫@樣，它才養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
一天，天空烏云密布，一會(huì)兒工夫便下起了傾盆大雨。小草不但沒(méi)有與暴風(fēng)雨頑強(qiáng)對(duì)抗，反而請(qǐng)求一旁的榕樹(shù)爺爺說(shuō)；榕樹(shù)爺爺，這雨太大了，我支撐不住了，您快幫我擋擋吧�！薄笨赡愕脤W(xué)會(huì)自己經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨呀“。榕樹(shù)說(shuō)。小草撅著小嘴說(shuō)"我還小榕樹(shù)只得無(wú)奈地?fù)u頭嘆氣呢，犯不著為這些事?lián)�。”榕�?shù)爺爺剛想說(shuō)些什么，一看見(jiàn)小草那可憐狼狽樣，又心軟了，連忙為小草遮雨。與此同時(shí)，在小草左側(cè)的一塊貧瘠德邦土地上，一棵弱小的松樹(shù)正在頑強(qiáng)地與暴風(fēng)雨對(duì)持。即使風(fēng)像刀割一樣刺骨，雨像冰雹一樣凍人……可小松樹(shù)卻沒(méi)有一點(diǎn)兒向暴風(fēng)雨低頭的樣子。終于，一道絢麗的彩虹把暴風(fēng)雨趕走了。小松樹(shù)巍然挺立在大地，小草雖然安然無(wú)恙，可再也沒(méi)膽量經(jīng)受大自然的考驗(yàn)了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，每次小草在暴風(fēng)雨襲擊時(shí)總是依賴榕樹(shù)爺爺?shù)谋郯颍∷蓸?shù)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢卻日益可見(jiàn)。每當(dāng)榕樹(shù)苦口婆心地勸小草要胸懷大志時(shí)，小草卻總是不以為然地說(shuō)"我覺(jué)得現(xiàn)在的生活很好啊，為什么非要去受那些’皮肉之苦‘呢�！遍艠�(shù)只得無(wú)奈地?fù)u頭嘆氣。又很多年過(guò)去了，人們?cè)谛〔萆L(zhǎng)的土地旁修建了一條漂亮的公路，紛紛前來(lái)參觀的人們都不約而同地把贊許的'目光投向已經(jīng)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的松樹(shù)，這棵松樹(shù)粗壯，結(jié)實(shí)，如同一位堅(jiān)守崗位的士兵。
一位學(xué)者偶然間發(fā)現(xiàn)了那顆生命快走到盡頭的小草，對(duì)他人說(shuō)“這棵小草本也能成為這里的一處風(fēng)景，可在舒適安逸和吃苦耐勞兩條路中，它毅然選擇了舒適安逸這條路，以大樹(shù)漏下的陽(yáng)光為榮耀，以小為滿足，胸?zé)o大志，所以它永遠(yuǎn)不會(huì)向松樹(shù)那樣挺立，祖國(guó)的少年應(yīng)學(xué)那松樹(shù)的毅力，去做國(guó)家的棟梁之才。”不久，那棵小草便被人們遺落在了世間。
童話故事小學(xué)作文600字 篇2
小猴長(zhǎng)大了，想出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就告別媽媽下山了。
他走啊走，來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)貓伯伯把一條網(wǎng)扔進(jìn)河里。小猴問(wèn)：“您在干什么呀？”貓伯伯說(shuō)：“我在打魚(yú)��！”“魚(yú)又沒(méi)干什么錯(cuò)事，干嘛要打他呢？”小猴又問(wèn)。貓伯伯連忙說(shuō)：“不是這樣的，打魚(yú)就是把魚(yú)從水里收上來(lái)�！�
小猴又走啊走，來(lái)到一家臺(tái)球廳，看見(jiàn)兩位狗哥哥拿著木棒在比劃。小猴問(wèn)：“狗哥哥，你們?cè)诟墒裁囱�？”小狗說(shuō)：“我們?cè)诖蚺_(tái)球呀�！薄拔抑来蚺_(tái)球是什么意思，就是把臺(tái)球收上來(lái)！”小猴說(shuō)著就要伸手去抓。狗哥哥馬上攔住他說(shuō)：“不是這樣的，打臺(tái)球就是玩臺(tái)球。”小猴似懂非懂地離開(kāi)了。
小猴餓了，走進(jìn)一家餐廳，看見(jiàn)廚師手里拿著兩個(gè)雞蛋。小猴問(wèn)：“您這是要干什么呀？”廚師說(shuō)：“我要打雞蛋呢！”小猴說(shuō)：“我可以打雞蛋嗎？”小猴接過(guò)雞蛋就玩了起來(lái)。廚師說(shuō)：“打雞蛋不是玩雞蛋，是這樣把雞蛋磕破。”廚師把兩個(gè)雞蛋一碰，蛋清蛋黃都落進(jìn)碗里。
小猴越來(lái)越不明白，他皺起眉頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么一個(gè)‘打’字，就有這么多的意思呢？”他要趕緊回家去問(wèn)媽媽呢！
評(píng)語(yǔ)：在學(xué)習(xí)人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五時(shí)，為了讓學(xué)生輕松掌握“打”的多重含義并對(duì)漢字“一字多義”現(xiàn)象產(chǎn)生深刻的印象，我把“打魚(yú)”“打傘”“打球”“打電話”“打牌”“打醬油”等都編進(jìn)童話里，運(yùn)用講故事的方法進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)，沒(méi)想到給小作者留下了這么深的印象。小作者巧妙連綴，合理安排，完成了這篇趣味橫生的.童話作文，實(shí)在給力。
個(gè)人簡(jiǎn)介：趙梓雯，在河北省保定市容城縣容城小學(xué)一年級(jí)三班學(xué)習(xí)。她愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)《木偶奇遇記》《小飛俠》《綠野仙蹤》《小王子》《紙村莊》《小豬稀哩呼�！返仍S多中外童話。她也愛(ài)寫作，最愛(ài)寫圖畫日記、圖畫作文，她的《三塊小橡皮》《落葉》《小壁虎借尾巴》等作品已向貴社投稿，天天盼望作品被發(fā)表。除了讀書(shū)寫作，她還愛(ài)畫畫、跳拉丁舞，她喜歡和所有的小讀者交朋友！
童話故事小學(xué)作文600字 篇3
小海螺和小海參是一對(duì)很要好的朋友，他們經(jīng)常一起坐在礁石上曬太陽(yáng)。太陽(yáng)透過(guò)海水照下來(lái)，又柔和又溫暖。
這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽(yáng)，突然，一條大魚(yú)張著血盆大口撲過(guò)來(lái)，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”
小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內(nèi)臟拋了出來(lái)，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚(yú)一口吞下小海參的內(nèi)臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。
小海螺看得目瞪口呆。大魚(yú)游走之后，他才漸漸回過(guò)神來(lái)，眼淚卻止不住流下來(lái)：“沒(méi)有了內(nèi)臟，海參可怎么活呀？我再也見(jiàn)不到小海參了！”
小海螺傷心地回到家里，問(wèn)媽媽：“沒(méi)有內(nèi)臟的動(dòng)物還能活嗎？”
媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不能活啦！你怎么想起問(wèn)這樣的問(wèn)題？”
小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過(guò)地說(shuō)：“我將失去一個(gè)好朋友了！”說(shuō)著又哭起來(lái)。
媽媽想了想說(shuō)：“也許醫(yī)生有辦法，你應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生，哭有什么用呢？”
小海螺擦干眼淚，出門去找醫(yī)生了。他來(lái)到烏賊醫(yī)生的.家，請(qǐng)烏賊醫(yī)生救救小海參。烏賊為難地說(shuō)：“不是我見(jiàn)死不救，我實(shí)不知道怎樣去救失去內(nèi)臟的動(dòng)物�！�
小海螺失望地從烏賊家出來(lái)，又去找螃蟹。螃蟹醫(yī)生聽(tīng)了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說(shuō)：“我是外科醫(yī)生，動(dòng)手術(shù)是我的拿手本領(lǐng)。但像小海參這樣的病人，我實(shí)在是愛(ài)莫能助�！�
兩位有名的醫(yī)生都說(shuō)治不了，看來(lái)小海參是真的沒(méi)救了。小海螺一路哭著回到家，晚飯也沒(méi)吃，就躲到床上睡了。
過(guò)了好多天，小海螺獨(dú)自又來(lái)到礁石上曬太陽(yáng)，想起過(guò)去和小海參在一起的情景，忍不住又眼淚汪汪了。
忽然，小海螺聽(tīng)到有人叫他的名字。轉(zhuǎn)身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動(dòng)地?fù)溥^(guò)去，連聲說(shuō)：“你還活著！你還活著！”
小海參很奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)我死了？”
小海螺說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你的內(nèi)臟被大魚(yú)吃掉了，你怎么還能活下來(lái)呢？”
小海參笑了笑，告訴了小海螺一個(gè)秘密。原來(lái)，海參有再生能力，丟掉內(nèi)臟是為了迷惑敵人，保護(hù)自己。大約50天之后，海參又會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟來(lái)。
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