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語文S版六年級(jí)上冊(cè)《文天祥》語文教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的語文S版六年級(jí)上冊(cè)《文天祥》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解文天祥的生平及主要事跡。
2、學(xué)習(xí)文天祥忠貞愛國、致死不渝的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
文天祥忠貞愛國、致死不渝的精神。
教學(xué)過程：
一、談話激趣導(dǎo)入
同學(xué)們都讀過《過零丁洋》這首詩，其中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥一生最好的寫照。今天我們就通過一篇短文來了解這位英雄人物。
二、了解文天祥
文天祥，（1236—1283）字宋瑞，一字履善，號(hào)文山，南宋廬陵（今吉安）人。
宋朝杰出的民族英雄，生活在一個(gè)漢民族危機(jī)陰影籠罩的時(shí)代。13世紀(jì)初，蒙古諸部在塞外強(qiáng)大起來，部落首領(lǐng)鐵木真建立了蒙古汗國。幾十年間，蒙古鐵騎席卷歐亞，攻城略地，基本統(tǒng)一了歐亞大陸。次子窩闊臺(tái)繼位后，相繼滅掉金國，隨即揮鞭南指，進(jìn)軍南宋。從西元1235—1279年，南宋頑抗了40多年，君臣軍民蹈海殉天下。文天祥的一生，與這場壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭相始終。他是一個(gè)永遠(yuǎn)被載入歷史的愛國將領(lǐng)和著名詩人。他在強(qiáng)敵入侵，國土淪陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻，他自賣家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰(zhàn)敗被俘后，他義正辭嚴(yán)，痛斥漢奸和蒙古汗國，慷慨殉國。
三、朗讀選文，自學(xué)生疑
中山有狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名書，言某日燒蓑城葦，率兩翼兵為亂，丞相可無憂者。時(shí)盜新殺左丞相阿合馬，命撤城葦，遷瀛國公及宋宗室開平，疑丞相者天祥也。召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣�！蹦相l(xiāng)拜而死。
四、理解文意，學(xué)習(xí)釋疑
五、靈犀一點(diǎn)，師生交流
明末抗清志士夏完淳，年僅十八歲時(shí)被清軍逮捕殺害了。臨刑時(shí)，他大義凜然，毫不畏懼，并作《別云間》詩曰：“三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬？已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看�！笔穼W(xué)家司馬遷也說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
請(qǐng)聯(lián)系文天祥與夏完淳的事跡，討論生命的意義。
六、學(xué)生齊讀《正氣歌》，充分感受文天祥的浩然正氣
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