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《做父親》閱讀答案豐子愷
現(xiàn)如今，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的《做父親》閱讀答案豐子愷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《做父親》閱讀答案豐子愷 1
(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來(lái)。
(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)兒，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。
(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖�，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買(mǎi)完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門(mén)口，他且跳且喊：“買(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我�！百I(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”由命令變成了請(qǐng)?jiān)�，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。
(5)我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。
(6)他停下?lián)樱议_(kāi)前面的一籠。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一起傾情地叫著“好來(lái)!好來(lái)!”許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地蓋上，許多“咿喲，咿喲” 的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話(huà)：
(7)“小雞賣(mài)幾錢(qián)一只?”“一塊洋錢(qián)四只�！薄斑@樣小的，要賣(mài)二角半錢(qián)一只?可以便宜些么?便宜不得，二角半錢(qián)最少了�！�
(8)他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子含情脈脈地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)!要買(mǎi)!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：
(9)“一角半錢(qián)一只賣(mài)不賣(mài)?給你六角錢(qián)買(mǎi)四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!
(10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話(huà)，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。
(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：
(12)“二角大洋一只，賣(mài)了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”
(13)他說(shuō)過(guò)便昂然前行，悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣(mài)——小——雞!——”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!
(15)關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)!好來(lái)!’‘要買(mǎi)!要買(mǎi)!’那人使不肯讓價(jià)了!
(16)小的孩子聽(tīng)不懂我的話(huà)，繼續(xù)抽噎著;大的孩子聽(tīng)了我的話(huà)若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)兒再來(lái)買(mǎi)罷，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”
(17)我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑?huà)是“看見(jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要�！碧仍龠M(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?(有刪改)
●【注】咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
1.根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。
段落語(yǔ)句孩子的心情
第(2)段一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái),睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)兒“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。①
第(4)段孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我�！百I(mǎi)小雞!買(mǎi)小雞!”由命令變成了請(qǐng)?jiān)福暗帽纫郧案懥�。�?/p>
第(8)段大的孩子含情脈脈地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)!要買(mǎi)!”不舍
2.孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”?
閱讀第(6)段作答。
答：_____________________________________________________________________
3.第(14)段畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)?作者描寫(xiě)這春景有什么用意?
答：_____________________________________________________________________
4.關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。
第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
我贊同第_____________種看法，理由：______________________________________
參考答案
1.①驚喜(歡喜)②急切(期望)
2.因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無(wú)情地蓋上的時(shí)候，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞被活生生地隔開(kāi)了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛(ài)。(或：因?yàn)楦赣H深受著孩子，他知道孩子想買(mǎi)小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無(wú)情地蓋上時(shí)，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。)
3.(1)和平美麗(安詳、恰然);
(2)與孩子買(mǎi)不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比;或：襯托出孩子買(mǎi)不成小雞之后痛苦的心情。
4.示例一：我贊同第一種看法，理由：作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。
示例二：我贊同第二種看法，理由：作為父親不能讓孩子過(guò)早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。
示例三：我贊同第二種看法，理由：因?yàn)檎f(shuō)下去就是教孩子撒謊，這是對(duì)孩子的傷害。
《做父親》閱讀答案豐子愷 2
我的父親豐子愷，平時(shí)作畫(huà)，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫(huà)過(guò)一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫(huà)好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說(shuō)：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來(lái)了�！备赣H聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫(huà)了一張之后就把那故事講給我們聽(tīng)。他說(shuō)從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫(huà)家戴嵩的作品。有一天他把畫(huà)拿出來(lái)掛在門(mén)上曬，一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō)“畫(huà)錯(cuò)了!畫(huà)錯(cuò)了!”杜處士聽(tīng)了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫(huà)家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問(wèn)錯(cuò)在哪里。那牧童說(shuō)，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的;畫(huà)上的兩只牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫(huà)錯(cuò)了嗎?父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀(guān)察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教。”父親說(shuō)到做到。有一次為了畫(huà)一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)來(lái)往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀(guān)察所得畫(huà)了這幅背纖圖。
(1)用“ -”在文中畫(huà)出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
(2)文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么?選出正確的答案。( )
A.父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。
B.父親畫(huà)的畫(huà)被青年農(nóng)民看到。
C.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽(tīng)。
D.父親接受了青年農(nóng)民的意見(jiàn)，重畫(huà)了一張。
(3)第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)，寫(xiě)在下面。
答：過(guò)渡句是________________________________
(4)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。
第二件事：________________________________
第三件事：________________________________
(5)豐子愷先生對(duì)子女說(shuō)：“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了什么?結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
參考答案：
(1)“看來(lái)要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想像……請(qǐng)教”
(2)A
(3)父親說(shuō)到做到
(4)第二件事講的是父親講述“斗牛圖”的故事，并得出結(jié)論：要畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀(guān)察事物，還應(yīng)多向各種各樣的人請(qǐng)教。 第三件事是畫(huà)背纖圖就是經(jīng)過(guò)實(shí)地觀(guān)察而畫(huà)就的。
(5)強(qiáng)調(diào)了要有虛心求學(xué)的態(tài)度。 談到自己的理解時(shí)，也應(yīng)該從虛心求學(xué)出發(fā)。具體的理解略。
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