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暴風(fēng)雨閱讀答案6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的暴風(fēng)雨閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暴風(fēng)雨閱讀答案1
《暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子》
畢淑敏
我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來了，暴雨如注。老師還會(huì)不會(huì)來上課呢?我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息�？紤]了片刻，我穿上了雨衣，又撐開了一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓漲如帆，拼命要裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校，看門的老人卻說，從老師到學(xué)生，除了我，沒有一個(gè)人來!
那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。
老人見我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的'水龍，老人緩緩地說，你以后會(huì)有大出息。我說：“我是一個(gè)大傻瓜啊!”
他說：“所有學(xué)生里，只有你一個(gè)人來上學(xué)了�？�，暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子。膽子小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽識(shí)和最不怕吃苦的人。”
那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是3000學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人。
從那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【問題】
14、文中的人物，你最欣賞哪一位?說說你的理解。(3分)
15、“我”35歲才考上了夜大，表明“我”年輕時(shí)讀書極不用功。你贊同嗎?為什么?(2分)
16、作者寫35歲時(shí)被暴風(fēng)雨刮走了雨傘、吹走了雨衣后“連滾帶爬”的狼狽相，這不有失成功人士的尊嚴(yán)嗎?說說你的看法和理由。(3分)
17、“暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子”是個(gè)比喻，結(jié)合文句，請(qǐng)說說本體的意思和喻體的意思。(3分)
18、語句“那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮”表明了作者腦中的一種什么想法或情況?(3分)
【參考答案】
14、①作者畢淑敏。因?yàn)樗詮脑诮?jīng)歷了那一場(chǎng)暴風(fēng)雨并跟它搏斗后，多了一種精神和自信，從而一步步取得了成功。對(duì)我們很有教育意義。
②文中的睿智老人。因?yàn)槭撬c(diǎn)化醒了畢淑敏，他是畢淑敏正確人生的引導(dǎo)者。
以上①或②兩種答案均可。
15、不贊同。憑“我”學(xué)習(xí)的那股勁頭，一般來說，年輕時(shí)讀書是相當(dāng)用功的。至于沒考上正規(guī)大學(xué)，可能是遇到了天災(zāi)人禍等。比如家境特別差，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而輟學(xué)。
16、不會(huì)。因?yàn)槌晒ν桥c險(xiǎn)惡環(huán)境和苦難人生抗?fàn)幍脕淼�。從這個(gè)意義上來說，它只會(huì)讓讀者感悟到成功的來之不易，進(jìn)而產(chǎn)生奮發(fā)向上的效仿信念。
17、“篩子”篩下細(xì)沙剔除石子。而“暴風(fēng)雨”留下好學(xué)者冒著暴雨趕到學(xué)校，卻嚇得其余廣大師生沒有膽子來。因此，該句中的本體的意思是“留下好學(xué)者冒著暴雨趕到學(xué)校，卻嚇得其余廣大師生沒有膽子來”。喻體的意思是“暴風(fēng)雨這面篩子”。
18、頓悟或大徹大悟。
暴風(fēng)雨閱讀答案2
暴風(fēng)雨
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì)，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進(jìn)來的第一束光線報(bào)道著人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的'美。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言梳理本文感情變化的線索。
(2)作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫雨后的美景，請(qǐng)寫出其中寫聽覺的句子和寫嗅覺的句子，說說這樣字兒好不好。
(3)本題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景，作者這樣寫有什么用意?
《暴風(fēng)雨》閱讀練習(xí)(一)參考答案：
(1)驚恐→平靜→欣喜→贊嘆
(2)聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽
嗅覺：江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
好，從聽覺視覺嗅覺整體描寫雨后美景，更生動(dòng)形象，具體可感，使讀者印象深刻。寫出景色的美麗動(dòng)人。
(3)兩相對(duì)比，更凸顯暴風(fēng)雨的來勢(shì)洶洶，氣勢(shì)磅礴搜索，和雨后美景的平靜祥和。兩相結(jié)合，更寫出大自然的神秘莫測(cè)，整體和諧而變化多端的美。
突出主題，升華主題，使文章更有內(nèi)涵。
暴風(fēng)雨閱讀答案3
《暴風(fēng)雨》文章閱讀：
�、賽灍岬囊�，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
②一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
�、劭耧L(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
�、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫�(huì)，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
⑦從窗外射進(jìn)來的第一束光線報(bào)道著人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵的白云，在和煦的.微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。
�、帏B兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
《暴風(fēng)雨》閱讀練習(xí)題:
1.第⑥段中，“鏗鏘的樂曲變成了節(jié)奏單一的旋律”實(shí)指( )?
2.本文題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，意在表現(xiàn)什么?
3.給文章劃分層次(說明第1層多少段，以此類推~~~)
4.寫聽覺的句子有( )?寫嗅覺的句子有( )?
《暴風(fēng)雨》閱讀題答案：
1、雨后，屋檐還在不斷滴著水滴，落在地上的聲音節(jié)奏單一、柔和。
2、通過展現(xiàn)雨后的美，提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面，大自然不是純粹的正面或者反面，只有從整體上去認(rèn)識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)它無與倫比的和諧的美。
3、兩種分法：
一、四層：1到4句——寫暴風(fēng)雨的猛烈 5到6句——風(fēng)雨減弱及雨后的溫柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
三層：1到6句——由暴風(fēng)雨的猛烈到減弱的過程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
個(gè)人看法，按三層思路更順，按四層分，則能更好區(qū)別大自然正反的兩種狀態(tài)。另外，有人可能會(huì)主張5到10句為一層，依據(jù)也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，這兩處，比較明顯地表明作者寫雨全過程的思路終止，而下面我們也可以看出，作者沒再寫雨的任何狀態(tài)。
4、聽覺的句子：1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮著、低聲的嗚鳴)、4(敲打著屋頂)、6(催眠曲)、8(唱著歡樂的歌)
寫嗅覺的句子(這個(gè)有些勉強(qiáng)，比較隱晦)：8(花草、花瓣、綠葉，這些意象，帶給人的感受，有色彩也有味道。)
暴風(fēng)雨閱讀答案4
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì)，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進(jìn)來的第一束光線報(bào)道著人間的黎明。(碧空中飄浮著朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的'天空擦拭得更加明亮。 )
鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。
(1)仿照打括號(hào)的句子描寫大自然的事物，用上相同的修辭手法
(2)文中的描寫有著鮮明的對(duì)比，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲞@些對(duì)比的詞語或句子，并說說這樣的對(duì)比起到了什么作用。
(3)“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨�！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹�?
答案
(1)青山上點(diǎn)綴著片片的杜鵑花，在宜人的春色中欣然歡唱，把青黛色的山巒映襯得更加純凈。
(2)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
從窗外射進(jìn)來的第一束光線報(bào)道著人間的黎明。(碧空中飄浮著朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。 )
鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。 等等......
作用：用對(duì)比的修辭手法，鮮明地寫出暴風(fēng)雨縱然有危險(xiǎn)，可它卻帶來了雨后更加絢麗的早晨，突出事物是多面性的這一主題。
(3)我感悟到任何事物都有它可愛的一面，我們不應(yīng)該片面地去分析事物，而應(yīng)該全面具體地了解事物的本質(zhì)。
暴風(fēng)雨閱讀答案5
暴風(fēng)雨
�、賽灍岬囊�，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。
�、谝坏篱W光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
③狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
�、艽笥昝土业厍么蛑蓓�，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
�、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫�(huì)兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
�、邚拇巴舛氵M(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空________得更加明亮。
⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的'麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
11
�、庾蛲�，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、本文所寫的時(shí)間是從_____________到_____________。
2、第⑥段中，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律實(shí)指：____________________________。
3、第⑦段________處應(yīng)填的動(dòng)詞是
A、點(diǎn)綴 B、擦洗 C、洗滌 D、擦拭
4、本文題為暴風(fēng)雨，卻又花了將近一半的篇幅寫更加絢麗的早晨，意在表現(xiàn)什么?
5、請(qǐng)按你的理解給文章劃分層次。(用豎線在下面序號(hào)處標(biāo)明)
11
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
6、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中寫聽覺的句子如________________，寫嗅覺的句子如___________________________。
暴風(fēng)雨閱讀答案，僅供參考：
1、昨夜 今晨
2、暴風(fēng)雨變成小雨
3、D
4、大自然那無與倫比的和諧美。
5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/
6、鳥兒唱著歡樂的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。
暴風(fēng)雨閱讀答案6
(1)悶熱的夜，令人______，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，______甲，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，______乙。
(4)大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會(huì)兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的______軀體。
(7)從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。勤學(xué)院
(8)鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，______丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，______丁，使人心潮激蕩。
(10)江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多么美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。
1、依次填入上文空白處的詞語，恰當(dāng)?shù)?一組是( )
A. 疲憊 驚恐 窒息
B. 驚恐 窒息 疲憊
C. 窒息 驚恐 疲憊
D. 驚恐 疲憊 窒息
2、根據(jù)文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫序號(hào))
A. 猶如在黑夜中哽咽
B. 猶如姑娘送出的秋波
C. 宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒
D. 宛如天神聽到信號(hào)
3、第(6)段中“鏗鏘的樂曲”實(shí)指______，“節(jié)奏單一的旋律”實(shí)指______;這里所用的修辭手法是_______。
4、作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了雨后的美景，其中寫聽覺的句子有_______;寫嗅覺的句子有________。
5、本文和高爾基的《海燕》都寫到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項(xiàng)是( )
A. 兩者都有象征意義。
B. 前者沒有象征意義，后者有象征意義。
C. 前者有象征意義，后者沒有象征意義。
D. 兩者都沒有象征意義。
6、本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后的美景，由此可見，作者意在表現(xiàn)_______。(不得超過15個(gè)字)
答案：
1、C
2、甲D;乙A;丙C;丁B
3、暴雨 小雨 比喻
4、鳥兒唱著宛轉(zhuǎn)的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
5、B
6、大自然無與倫比的和諧美。
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