張九齡《望月懷遠(yuǎn)》閱讀答案匯總
引導(dǎo)語：張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩，是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的。接下來我們來做一下這首詩的閱讀訓(xùn)練題。
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月， 天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
閱讀題及答案一：
1、 本詩抒發(fā)了怎樣的情感?
答：由題目“望月懷月”可見是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情。
2、本詩的一個主要意象是“月”，詩人通過這個意象寄托了相思之情，古詩中還有很多類似的，請舉出這樣的例子。
答：“隔千里兮共明月”—宋 謝莊《月賦》;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”——李白《靜夜思》;“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”——杜甫《月夜》;“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”——白居易《望月有感》;“但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調(diào)歌頭》;“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。”——張若虛《春江花月夜》。
3、“海上生明月，天涯共此時”是千古名句，它好在哪里?
答：“海上生明月”，意境雄渾闊大�？雌饋砥降瓱o奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種海天渾融的氣象。“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動感，而且點染了海和月的同生共命的纏綿。“天涯共此時”，由景入情，轉(zhuǎn)入“懷遠(yuǎn)”。
4、全詩是如何扣住“望”和“懷”來寫景抒情的?
答：首聯(lián)，第一句望月，第二句引發(fā)懷遠(yuǎn)之情。頷聯(lián)，望著這樣一個漫長的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加懷遠(yuǎn)。頸聯(lián)，“憐”由懷遠(yuǎn)而生，因相思難眠，便離家來到月下。尾聯(lián)，望月而生遐思，“贈”月不成，還寢求夢，在夢里與遠(yuǎn)人相會，傳達(dá)深切的思念之情。
5、在古詩文中，人們除了用月亮來表達(dá)思念之情外，還用哪些形式來表達(dá)?
答：觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)(什么事情讓我在吟詩時突然覺得很惆悵，原來鄉(xiāng)村的小橋樹木像極了我的家鄉(xiāng))。感時生情：中秋望月;重陽登高;除夕;傷春悲秋;日暮思?xì)w。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。
閱讀題二：
(1) 首聯(lián)用“生”描寫月亮，試簡要分析其好處。(3分)
(2) 前人評述此詩，句句緊扣“望”“懷”寫景抒情。試以頸聯(lián)為例，作簡要分析。(3分)
參考答案
(1)(3分)“生”想象生動(1分);“生”使月亮有了無限的生命和活力(把景物寫活了)(1分);“生”字讓意境雄渾開闊(1分)。
(2)(3分)五句以“憐光滿”而“滅燭”寫“望”月情景(1分);六句以月下露水深重打濕衣裳，交待因“懷”人而無法入睡的情景(1分);兩句都緊扣“望”“懷”寫了月下懷人之景與思念之重(1分)。
閱讀題三
1.說說此詩是如何做到緊扣題目的?
2.寫出第三句中的情人的三種含義：
(1)________;(2)________;(3)________。
3.此詩是如何處理景和情的關(guān)系的?
4.唐代詩人張若虛的《春江花月夜》有詩句也寫海上明月，這兩句詩是“___________。”
5.首句“海上生明月”一句為什么用“生”，而不用“升”?
【參考答案】
1.題目分為兩個內(nèi)容：“望月”和“懷遠(yuǎn)”。第一句扣“月”;第三句扣“望”;第五、六兩句扣“懷”;第七、八兩句扣“懷遠(yuǎn)”。
2.好友 戀人 美好的理想
3.景中有情，情中有景，情景交融。
4.春江潮水連海平，海上明月共潮生。
5.用“升”，僅表示月亮的動態(tài)，而用“生”，把大海和月亮擬人化，使月亮更加有活力，更加有生氣。
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