欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    初中語(yǔ)文文言文中問(wèn)句固定表述

    時(shí)間:2024-11-22 13:46:47 思穎 文言文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    初中語(yǔ)文文言文中問(wèn)句固定表述

      在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,我們最不陌生的就是文言文了吧?其實(shí),文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文而講的,古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。要一起來(lái)學(xué)習(xí)文言文嗎?以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文文言文中問(wèn)句固定表述,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中語(yǔ)文文言文中問(wèn)句固定表述

      一、表示反問(wèn)的固定句型

      1.何之有表示反問(wèn),其中的之是助詞,是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。有是動(dòng)詞,何是其賓語(yǔ)。提前賓語(yǔ)的作用在于強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。何之有可譯為有何。何并不是賓語(yǔ),而是定語(yǔ)。賓語(yǔ)是所代替的名詞性短語(yǔ)。如:

      (1)孔子云:何陋之有?(《陋室銘》)孔子說(shuō):有什么簡(jiǎn)陋的呢?

      (2)亦君之力,臣何力之有?(《韓非子難二》)也是國(guó)君的力量,臣子有什么力量呢?

      2.不乎不亦乎是較委婉的反問(wèn)說(shuō)法,即不是嗎,或者不也是嗎。如:

      (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)學(xué)而》)學(xué)習(xí)了又按時(shí)去復(fù)習(xí)它,不是很高興(的事)嗎?

      (2)阻而鼓之,不亦可乎?(《左傳子魚(yú)論戰(zhàn)》)利用敵人受阻的機(jī)會(huì)進(jìn)攻他們,不也可以嗎?

      3.何以為,為是動(dòng)詞,何是疑問(wèn)代詞,作為的前置賓語(yǔ);以是介賓短語(yǔ),作為的狀語(yǔ)。所以何以為,等于介賓短語(yǔ)以加動(dòng)賓短語(yǔ)為何,相當(dāng)于用(要)做什么。如:

      (1)然則又何以兵為?(《荀子議兵》)既然如此,那么用兵做什么?

      (2)即為真王耳,何以假為?(《史記淮陰侯列傳》)就要做真王了,要個(gè)假王的名義做什么?

      何以為有時(shí)也作奚以為安以為。如:

      (1)奚以之九萬(wàn)里而南為?(《莊子逍遙游》)要飛到九萬(wàn)里之外又向南飛干什么?

      (2)君長(zhǎng)有齊,奚以薛為?(《戰(zhàn)國(guó)策齊策》)您長(zhǎng)久地?fù)?jù)有齊國(guó),要薛城做什么?

      4.無(wú)乃乎,可譯為恐怕吧,用反問(wèn)的形式,委婉地表示說(shuō)話人肯定的看法。如:

      (1)今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無(wú)乃與私心刺謬乎?(《報(bào)任安書(shū)》)現(xiàn)在您讓我推薦賢士,恐怕與我的心意相違背吧?

      (2)孔子曰:求,無(wú)乃爾是過(guò)與?(《論語(yǔ)季氏》)孔子說(shuō):冉求,恐怕該責(zé)備你吧?

      二、表示疑問(wèn)的固定句型

      1.如何奈何若何,相當(dāng)于對(duì)(把)怎么樣(怎么辦)。如、若、奈是動(dòng)詞,何是疑問(wèn)代詞。如:

      (1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)能把太行、王屋兩座山怎么樣呢?

      (2)虞兮,虞兮,奈若何?(《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》)虞姬啊,虞姬啊,對(duì)你怎么辦呢?

      有時(shí)可將上述句式緊縮為如何(何如)、奈何、若何,它們作謂語(yǔ),用來(lái)詢問(wèn)辦法,相當(dāng)于怎么樣、怎么辦作狀語(yǔ),用來(lái)詢問(wèn)原因,相當(dāng)于為什么、怎么。如:

      (1)更若役,復(fù)若賦,則何如?(《捕蛇者說(shuō)》)更換你捕蛇的差役,恢復(fù)你的賦稅,那怎么樣?

      (2)終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?(《杞人憂天》)整天在天里面(大氣里面)活動(dòng),為什么擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢?

      2.何所誰(shuí)者,這是兩個(gè)主謂倒裝疑問(wèn)句式。何所等于所(者)何。所作主語(yǔ);何是疑問(wèn)代詞,作謂語(yǔ)。如:

      (1)問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶?(《木蘭詩(shī)》)木蘭你想的是什么,思念的是什么?

      (2)誰(shuí)為大王為此計(jì)者?(《鴻門宴》)給您出這個(gè)主意的是誰(shuí)?

      初中語(yǔ)文文言文實(shí)詞

      施

      ①設(shè)置:施關(guān)發(fā)機(jī)(張)

     、谑┬,用途:徒留無(wú)所施(孔)

     、鄱骰荩何磮(bào)秦施,而伐其師()

      關(guān)

     、訇P(guān)口:秦人開(kāi)關(guān)延敵(過(guò))距關(guān)勿內(nèi)諸侯(鴻)

      ②機(jī)械發(fā)動(dòng)處:施關(guān)發(fā)機(jī)(張)

      機(jī)

     、訇P(guān)鍵:成敗之機(jī),在于今日(赤)

     、跈C(jī)件:機(jī)發(fā)吐丸(張)。

      伐

      ①攻打:大興師伐秦(屈)其后,秦伐璨(廉)

     、诳撤ィ汉笠蚍ツ,始見(jiàn)此山(夢(mèng))坎坎伐檀兮(伐)

     、酃I(yè):此五霸之伐也(信)

     、芸湟好恳涣畛,平伐其功(屈)

      疏

      ①奏疏:論積貯疏(論)

     、谑柽h(yuǎn):王怒而疏屈平(屈)

      離

     、匐x散:約從離衡(過(guò))流離遇合(柳)

     、谠馐,通“罹”:離騷者,猶離憂也(屈)

      本

     、俨荨⒛镜母、莖:芙蕖與草本諸花似覺(jué)稍異(芙)

     、诟荆喝烁F則反本(屈)

     、郾緛(lái)的:今毆民而歸之農(nóng),皆著于本(論)

      志

      ①記:博聞強(qiáng)志(屈)s

     、跇(biāo)記:尋向所志(《桃花源記》)

     、壑鞠颍浩渲緷崳ㄇ

      指

     、僦赶颍好弧吨改箱洝

     、谝鈭D,通“旨”:其稱文小而其指極大(屈)

      聞

     、俾(tīng)見(jiàn):而聞?wù)哒茫▌瘢┞劰讶酥撸ㄠu)

      ②聽(tīng)說(shuō):無(wú)何,宰以卓異聞(促)吾聞之(屈)

     、垡(jiàn)聞:博聞強(qiáng)志(屈)

      留

     、偻A,留下:城入趙而璧留秦(廉)乃令張良留謝(鴻)

      ②扣留:因留懷王以求割地(屈)奉使往來(lái)無(wú)留北者(指)

      遷

     、龠w移:戰(zhàn)守遷皆不及施(指)

      ②官職調(diào)動(dòng):再遷為太史令(張)予左遷九江郡司馬(琵)

     、哿鞣牛喉曄逋跖w之(屈)父父親:思厥先祖父(六)其父善游(察)

      父

     、賹(duì)老年人尊稱:漁父見(jiàn)而問(wèn)之(屈)而疑鄰人之父(智子疑鄰)

     、诠糯谀凶用窒碌拿婪Q,通“甫”:王回深父(游)余弟安國(guó)平父(游)

      彈

      ①用手指輕敲:新沐者必彈冠(屈)

     、谟檬种秆葑啵耗o更坐彈一曲(琵)

      公

     、倥c“私”相對(duì):公私之積,猶可哀痛(論)

      ②公開(kāi),公然:殘賊公行(論)

      ③諸侯通稱:秦自繆公以來(lái)二十余君(廉)

     、軐(duì)人尊稱:公固知某不貪也(記)公為我獻(xiàn)之(鴻)

      征

     、僬鞣ィ簰短熳右哉魉姆剑ǔ啵

      ②征召:公車特征拜郎中(張)

    【初中語(yǔ)文文言文中問(wèn)句固定表述】相關(guān)文章:

    文言文中的固定反問(wèn)句式04-23

    文言文固定句式之表示疑問(wèn)句式素材08-30

    以文言文中的意思08-05

    文言文中的古今異義06-26

    惡在文言文中的意思10-28

    殆在文言文中的意思08-17

    咸在文言文中的意思08-01

    舉在文言文中的意思09-11

    篤在文言文中的意思10-16