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    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-03 04:13:20 瑞文網(wǎng) 我要投稿

    [精品]吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [精品]吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能:學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)并理解“挖井人”的象征意義,學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

      2.過程與方法:通過朗讀、討論、角色扮演等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“吃水不忘挖井人”的深刻內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和珍惜意識(shí)。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解“挖井人”的象征意義,學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

      難點(diǎn):將課文中的道理與實(shí)際生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件

      課文相關(guān)圖片或視頻

      角色扮演所需道具

      四、教學(xué)過程

      1.導(dǎo)入新課

      通過展示一張水井的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考水井的作用和重要性。

      提問:你們知道水井是怎么來的嗎?引出“挖井人”的話題。

      2.初讀課文,整體感知

      學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      教師檢查朗讀情況,糾正字音。

      學(xué)生再讀課文,思考課文主要講了什么。

      3.精讀課文,深入理解

      分段朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生理解每段的主要內(nèi)容。

      討論:“挖井人”在課文中指誰?他們做了什么?為什么要感謝“挖井人”?

      角色扮演:選取課文中的幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演,讓學(xué)生親身體驗(yàn)“挖井人”和“吃水人”的感受。

      4.拓展延伸,深化主題

      引導(dǎo)學(xué)生思考:在我們的生活中,有哪些“挖井人”?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?我們?yīng)該如何感謝他們?

      學(xué)生分組討論,每組選取一個(gè)“挖井人”進(jìn)行介紹,并說明感謝的方式。

      5.總結(jié)課文,升華情感

      教師總結(jié)課文內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“吃水不忘挖井人”的深刻內(nèi)涵。

      引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱腵學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)感恩和珍惜。

      6.布置作業(yè)

      寫一篇短文,介紹一位你身邊的“挖井人”,并表達(dá)你對(duì)他的感謝之情。

      收集一些關(guān)于感恩和珍惜的名言警句,準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。

      五、教學(xué)反思

      在教學(xué)過程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理與實(shí)際生活相結(jié)合,培養(yǎng)他們的感恩之心和珍惜意識(shí)。

      角色扮演環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣,讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)和理解課文內(nèi)容。

      在作業(yè)布置上,可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐活動(dòng),如采訪身邊的“挖井人”,寫感謝信等,以加深他們的情感體驗(yàn)和認(rèn)知理解。

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      一、知識(shí)能力:

      1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字,會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)生字。

      2、正確、流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      3、初步懂得飲水思源的道理。

      二、過程方法:

      通過不同形式的朗讀,理解、感悟語言,在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

      讓學(xué)生感受毛主席對(duì)人民的熱愛之情。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入。

      1、出示“井”的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“井”。

      2、認(rèn)讀課題,學(xué)習(xí)生字“挖、忘、井”。

      3、讀課題,質(zhì)疑。

      挖井人是誰?誰不會(huì)忘記挖井人?相機(jī)介紹毛主席。

      二、自主學(xué)習(xí)課文。

      1、要求:聽課文朗讀后,借助拼音把課文讀熟練,把生字畫出來,再讀一讀。

      2、同桌互相檢查讀,并糾正錯(cuò)誤。

      三、學(xué)習(xí)生字、新詞。

      1、出示生字卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

     。ǎ保⿲W(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

      游戲一:聽老師讀生字,學(xué)生取生字卡片并練習(xí)口頭擴(kuò)詞。

      游戲二:把生字卡片發(fā)給學(xué)生,老師讀字音,學(xué)生舉起相應(yīng)的'生字卡片。

      注意“井、忘、想、鄉(xiāng)”是后鼻音!懊妗⒛睢比匆粢x準(zhǔn)。

      (2)學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

     、倏凑n件中的生字,分析字的結(jié)構(gòu),再按分類指導(dǎo)書寫。

      “井、面、鄉(xiāng)”是獨(dú)體字,要注意撇的寫法!澳、忘、想”要注意心字底的寫法。

      ②學(xué)生書寫。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)。

      認(rèn)讀生詞。

      忘記 挖井 主席 領(lǐng)導(dǎo) 革命、戰(zhàn)士 解放 刻苦 想念 家鄉(xiāng) 上面 井臺(tái)

      井口 導(dǎo)游 生命 救命 涼席 掛念 念書 時(shí)刻 立刻

      二、整體感知課文。

      1、讀課文,想想:鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?/p>

      2、說明鄉(xiāng)親們崇敬、愛戴毛主席,練習(xí)有感情地朗讀,看能否讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      三、細(xì)讀課文,更深地體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的崇敬之情。

      1、學(xué)習(xí)第一自然段。

     、僮杂勺x,你讀懂了什么?有什么不懂的?(毛主席在哪里住過)。

     、诔鍪镜貓D,簡(jiǎn)介毛主席工作過的地方。

      2、學(xué)習(xí)第二自然段。

      自由讀,想想自己讀懂了什么?

     。场W(xué)習(xí)第三自然段。

      自由讀,思考你又讀懂了什么?你想到了什么?

      四、朗讀課文。

     。薄⒖凑n件中的朗讀后,選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。

      2、在小組內(nèi)練習(xí)讀讀,并評(píng)一評(píng),再推選代表到班上讀。

     。、小組代表比賽。

      五、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生收集資料。

     。、毛主席在萬忙之中為鄉(xiāng)親們挖了一口井,體現(xiàn)了什么?

     。、毛主席的事跡還有很多(看圖片),有興趣的同學(xué)收集收集,我們準(zhǔn)備開個(gè)毛主席圖片和事跡展。

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 知識(shí)與技能:

      認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課中的14個(gè)生字,理解詞語在句子中的作用及表達(dá)效果。

      了解課文圍繞打井主要講述了哪幾件事,體會(huì)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。

      能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文。

      2. 過程與方法:

      通過朗讀、討論和合作學(xué)習(xí),深入理解課文內(nèi)容。

      通過角色扮演和情景模擬,體會(huì)不同人物的心情和語氣。

      3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,理解幸福生活來之不易,學(xué)會(huì)珍惜。

      激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖毛主席的崇敬之情,學(xué)習(xí)他關(guān)心人民、為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會(huì)人物感情,讓學(xué)生在朗讀的實(shí)踐中學(xué)會(huì)朗讀。

      學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心人民的品質(zhì)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)不同人物的心情,讀出不同的語氣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡片

      毛主席圖片及相關(guān)資料

      實(shí)物投影

      教學(xué)時(shí)間:

      3課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1. 巧設(shè)導(dǎo)語:

      同學(xué)們,當(dāng)你得到親人的關(guān)懷、朋友的幫助時(shí),你會(huì)怎么做?即使過了很長(zhǎng)時(shí)間,也應(yīng)該怎樣?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,講述的`就是這樣一段感人的故事。

      2. 揭示課題:

      板書課題《吃水不忘挖井人》,齊讀課題。

      二、初讀課文,隨文識(shí)字

      1. 自由讀課文:

      學(xué)生借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段序號(hào)。

      2. 檢查朗讀情況:

      指名讀課文,檢查朗讀情況,糾正讀音錯(cuò)誤。

      3. 隨文識(shí)字:

      教師結(jié)合課文內(nèi)容,講解生字“挖”“遷”“席”“擔(dān)”“渾”“坑”“滲”“慮”“濾”“鹽”等,并指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

      三、解題引入,整體把握

      1. 理解課題:

      學(xué)生自己讀課題,講講題目的意思。

      2. 細(xì)讀課文:

      回答以下問題:

      寫誰吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰?

      課文講的是一件什么事?

      四、學(xué)習(xí)第一自然段

      1. 指名讀第一自然段:

      了解毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)住過的地方——瑞金城外的沙洲壩。

      2. 分組讀:

      男女生分讀,分組讀,齊讀,體會(huì)“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,在那兒住過”這句話。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)舊知

      1. 回顧上節(jié)課內(nèi)容:

      指名讀課文第一自然段,并簡(jiǎn)述毛主席在沙洲壩的情況。

      二、學(xué)習(xí)第二自然段

      1. 自由讀第二自然段:

      了解沙洲壩鄉(xiāng)親們吃水的困難情況,畫出表示困難的詞語。

      2. 討論交流:

      毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們沒有井吃水會(huì)遇到哪些困難?

      3. 指導(dǎo)朗讀:

      指導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)親們吃水困難的語氣,以及毛主席關(guān)心群眾的語氣。

      三、學(xué)習(xí)第三自然段

      1. 齊讀第三自然段:

      了解鄉(xiāng)親們立碑紀(jì)念毛主席的事情,理解“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”的含義。

      2. 討論交流:

      鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑?為什么要在解放后立碑?

      3. 拓展延伸:

      引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,談?wù)勗诟惺苄腋I顣r(shí),又應(yīng)該不忘哪些人。

      四、指導(dǎo)書寫

      1. 觀察字形:

      觀察“忘”“想”“念”等字在田字格中的位置。

      2. 范寫指導(dǎo):

      教師示范書寫,講解要領(lǐng),學(xué)生嘗試寫,教師巡回指導(dǎo)。

      第三課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1. 復(fù)習(xí)生字詞:

      開火車讀生字卡片,組詞并理解詞義。

      2. 朗讀課文:

      指名讀課文,要求有感情地朗讀。

      二、總結(jié)提升

      總結(jié)課文:總結(jié)課文的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確流利地朗讀課文,在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。

      2、初步懂得飲水思源的道理

      3、在讀中認(rèn)識(shí)“忘念”等12個(gè)生字

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、掛圖。

      2、課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料

      一、激趣導(dǎo)入、解題

      1、小朋友,今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。(板書課題)誰知道“井”是什么樣的'?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?

      2、齊讀兩遍課題,并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰?“不忘挖井人”的“人”又是指誰?

      3、出示毛主席的畫像。提問:這位爺爺誰認(rèn)識(shí)?請(qǐng)大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。

      4、簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說)并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”

      二、朗讀課文

      1、自瀆課文,借助拼音輕聲讀,標(biāo)出自然段。要求:反復(fù)讀,讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。

      2、反饋情況:能讀準(zhǔn),讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。

      3、教師范讀,學(xué)生聽后評(píng)價(jià)

      4、學(xué)生模仿老師讀課文

      5、分別指名3個(gè)同學(xué),每個(gè)人讀一自然段,要求讀準(zhǔn)音,相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。

      6、四人小組分自然段輪讀,評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

      7、老師引讀課文最后一段,感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖,指名解說圖意。

      8、看圖找出相應(yīng)的自然段讀。

      三、有感情朗讀課文

      學(xué)生選讀課文中的自然段,說說為什么喜歡這一自然段。

      四、積累詞語

      1、出示課件顯示“我會(huì)讀”里的詞語

      2、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字意

      3、小組開火車比賽認(rèn)讀

      五、實(shí)踐活動(dòng)

      讀有關(guān)毛主席的故事,利用班會(huì)課進(jìn)行故事交流。組織學(xué)生觀看電影《開國(guó)大典》。

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

      2、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      3、初步懂得飲水思源的道理。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

      2、正確流利有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

      【課時(shí)安排】

      2課時(shí)

      【課前準(zhǔn)備】

      1、歌曲《我愛北京天安門》vcd或磁帶。

      2、毛主席的畫像。

      3、井和人們從井中提水的圖片。

      4、生字卡片。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入

      1、(播放毛主席在開國(guó)大典上的講話片段)問:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片,用一、兩句話給大家介紹一下。

      2、教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。

      3、毛主席一生做過許多感人的故事,今天我們就來學(xué)習(xí)其中的.一個(gè)故事。板書課題

      4、齊讀課題,你有什么問題嗎?(挖井人是誰?吃水人是誰?)

      二、初讀課文,整體感知

      1、學(xué)生借助拼音自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號(hào)為自然段做標(biāo)記。

      2、說一說,讀了課文你知道了什么?

      三、多種方法,識(shí)記生字

      1、小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好?怎樣才算讀得好?(正確、流利、有感情,聲音宏亮。)

      2、要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字,那你在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?

      學(xué)生交流識(shí)字的辦法。

      3、自由讀文,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字,自主識(shí)字。

      4、利用生字卡片小組內(nèi)交流識(shí)字方法。

      5、教師利用生字卡片檢測(cè)自學(xué)成果。(指名認(rèn)讀生字,并說一說記住這些字需要注意什么?)

      四、游戲活動(dòng),鞏固生字

      1、我說你找。(教師或一名學(xué)生讀生字,其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。)

      2、找朋友。(出示兒歌,在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。)

      五、仔細(xì)觀察,指導(dǎo)書寫

      1、出示要寫的生字,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

      2、仔細(xì)觀察并說一說怎樣寫好這些字。(學(xué)生仔細(xì)觀察說一說生字在田字格中的位置,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

      3、范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”字,注意第二筆“橫撇”的位置。

      4、學(xué)生練寫、評(píng)議、展示。

      第二課時(shí)

      一、游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      上節(jié)課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友,現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      1、看卡片讀生字。

      2、做好事。(給生字找新朋友,用詞說話。)

      二、品讀感悟,感情升華

      1、朗讀接勵(lì)賽。(三人一組每人讀一個(gè)自然段,接讀課文。師生互評(píng)、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。)

      2、出示課文插圖,指導(dǎo)朗讀碑文上的話:“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!保ǔ醪蕉谩帮嬎荚础钡牡览恚

      ⑴說一說,毛主席初到沙洲壩時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會(huì)怎么想。

      ⑵鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后,又會(huì)怎么想?

     、菍W(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。(自由組合,分組練習(xí),表演匯報(bào),生生互評(píng))

     、雀星槔首x碑上的話。

      3、配樂朗讀全文。

      三、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸

      小朋友們,在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情,說說你的想法?

      四、總結(jié)課文,布置作業(yè)

      小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演,從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!

    吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字,會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

      2、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      3、初步懂得飲水思源的道理。

      【教學(xué)方法】

      低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)記生字,既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,又鍛煉了學(xué)生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解,更好地激發(fā)學(xué)生情感,以解決課文重、難點(diǎn)。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、學(xué)生自學(xué)生字,并總結(jié)識(shí)記方法。

      2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。

      3、制作介紹毛主席革命歷程的`課件。

      【教學(xué)時(shí)數(shù)】

      2課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、講故事

      小朋友們,你們知道是誰領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命,取得了解放嗎?今天老師就要講一個(gè)毛主席的故事。毛主席在江西干革命時(shí),帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席,在井旁邊立了一座石碑紀(jì)念他。

      2、揭示課題

      今天,我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。板書課題:吃水不忘挖井人

      二、整體感知,自主識(shí)字

      1、自由讀文,掌握字音。

     、磐阑ハ嗪献,認(rèn)讀音節(jié)。

      ⑵出示“我會(huì)認(rèn)”。

      2、自主實(shí)踐,識(shí)記生字。

     、耪(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法。

     、普(qǐng)大家用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字,看誰記的又多又快。

      (教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)字)同偏旁:忘、念,同結(jié)構(gòu):挖、刻。

      分析部件記合體字:導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革,數(shù)筆畫記獨(dú)體字:井、土。

     、浅鍪尽拔視(huì)記”,學(xué)生自由匯報(bào)識(shí)記方法。

      3、自主探究,領(lǐng)悟漢字特點(diǎn)。

      ⑴老師板書生字,學(xué)生觀察,找出每個(gè)字的特點(diǎn)。

     、茖W(xué)生分析,重點(diǎn)指導(dǎo):忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu),“心字底”,都是形聲字。

      ⑶出示:“我會(huì)寫”,學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo),提醒寫字姿勢(shì)。

      三、游戲鞏固,積累詞匯

      1、聽,讀,取生字卡片。

      2、出示“我會(huì)讀”中的詞語認(rèn)讀,再進(jìn)行擴(kuò)詞比賽。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、認(rèn)讀生字卡片;念、井、戰(zhàn)、挖、刻。

      2、口頭擴(kuò)詞。

      井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)

      念(掛念)(想念)(念書)

      二、讀題質(zhì)疑

      1、出示課題:吃水不忘挖井人

      2、讀了課題你想知道什么?

      “挖井人”指誰?“不忘挖井人”的人又指誰?

      過渡:下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問題通讀全文,了解課文大意。

      三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

      1、指名讀第一自然段,說說有幾句話?(兩句)

      2、指名讀第一句話,思考:這句話告訴我們什么?

      出示句式:

      (什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)

      學(xué)生練習(xí)說話。

      3、指名讀第二句。

     、拧懊飨笆钦l?他是一個(gè)什么樣的人?

     、平處熃榻B毛主席生平及主要貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛戴之情。

      (放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)

     、敲飨且粋(gè)多么偉大的人,我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。

      4、齊讀第一自然段。

      過渡:毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命,解放了全中國(guó)的大英雄,還為老百姓做了很多好事。

      四、學(xué)習(xí)第二自然段

      1、教師范讀,學(xué)生思考:這一自然段講了一件什么事?

      2、學(xué)生交流反饋。

      3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠(yuǎn)”說明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮饐栴}。

      4、啟發(fā)想象,感悟思考:有了井,鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了,毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事,你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?

      (引導(dǎo)學(xué)生想象)

      5、指導(dǎo)朗讀。

      過渡:毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù),那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢?

      五、學(xué)習(xí)第三自然段

      1、學(xué)生自由輕聲讀,指名讀。

      2、出示“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”。

     、沤鉀Q開篇質(zhì)疑:挖井人是誰?不忘挖井人的又是誰?

     、七@句話告訴我們什么?

      引導(dǎo)學(xué)生感悟,毛主席為人民著想,為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為,從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情,懂得珍惜今天的幸福生活。

      3、指導(dǎo)朗讀

      重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。

      六、拓展遷移,深化情感

      毛主席一生為人民服務(wù),像這樣的故事還有許多許多,你能夠?yàn)榇蠹抑v講你知道的故事嗎?

      七、總結(jié)升華

      我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的,我們?cè)谙硎芙裉斓拿篮蒙顣r(shí),要想想毛主席,想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。

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