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    小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡:“全能”音樂(lè)教師

    時(shí)間:2022-06-17 18:22:24 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

    小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡:“全能”音樂(lè)教師

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡:“全能”音樂(lè)教師,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡:“全能”音樂(lè)教師

      幸福是人生的主題,只有感到幸福的人,其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位教師,幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就,源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào),源于豁達(dá)的生活態(tài)度,自覺(jué)高雅的生活情趣。做為一名音樂(lè)教師,她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取,她就是z老師。

      一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>

      在傳授知識(shí)的同時(shí),她更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的.師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

      二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作

      她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素,采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年,根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè),感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外,我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外,我還認(rèn)真反思,刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等,均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。

      三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)

      她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議,每次接到任務(wù),服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃,挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié),向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中,展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng),展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛,頭上烈日炎炎,腳下紅土一片。沒(méi)有假日,每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練,會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

      詩(shī)人說(shuō):“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了,綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了,果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了,飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了!弊鰹橐幻處煟仨氂米约旱膱(jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi),用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此,才能真正找到屬于自己的幸福!

      【主要榮譽(yù)】

      20xx:西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師

      20xx:西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師

      20xx:西湖區(qū)先進(jìn)工作者

      【各類獲獎(jiǎng)】:

      20xx年5月《快樂(lè)從這里起飛——一次臨時(shí)音樂(lè)考試》西湖區(qū)三等獎(jiǎng)

      20xx年1月《破土而出——音樂(lè)課中創(chuàng)新教學(xué)的點(diǎn)滴心得》西湖區(qū)教育局三等獎(jiǎng)

      20xx年1月《談在小學(xué)低段音樂(lè)教學(xué)中滲透合唱教學(xué)》西湖區(qū)三等獎(jiǎng)

      20xx年5月《每人伸出一只手》墩三鎮(zhèn)中心小學(xué)二等獎(jiǎng)

      20xx年5月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》課題區(qū)立項(xiàng)

      20xx年5月西湖區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

      20xx年5月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》課題區(qū)三等獎(jiǎng)

      20xx年3月《運(yùn)用肢體語(yǔ)言提高音樂(lè)教學(xué)有效性》杭州市課題立項(xiàng)

      20xx年10月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》區(qū)論文二等獎(jiǎng)

      20xx年3月《運(yùn)用肢體語(yǔ)言提高音樂(lè)教學(xué)有效性》課題獲杭州市二等獎(jiǎng)

      20xx年3月《基于音樂(lè)課堂有效整合教材》西湖區(qū)課題立項(xiàng)

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