教學(xué)內(nèi)容 第九課《歡慶》 課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“億、潔”等8個(gè)字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
（3）加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn) （1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“億、潔”等8個(gè)字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
難點(diǎn) （1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“億、潔”等8個(gè)字。
（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教具 （1） 課文朗讀錄音帶
（2） 歡慶國(guó)慶的錄象片段。
（3） 學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞，制作詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
（1） 情景導(dǎo)入
1、 課件出示全國(guó)人民歡慶國(guó)慶的熱鬧情景，通過(guò)花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面。從而導(dǎo)入課題：歡慶。認(rèn)識(shí)生字“慶”。
（2） 指導(dǎo)寫(xiě)字
1、 課件出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、-十三億，學(xué)生自瀆正音。
2、 小組合作：把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)，請(qǐng)教小組同學(xué)。
3、 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。出示生字卡，給生字找朋友，看誰(shuí)找的多。
4、 介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
加一加：
大--慶 南--獻(xiàn) 只--幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
（3） 朗讀感悟
1、 學(xué)生自由輕聲讀課文。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子并讀給小伙伴聽(tīng)。
2、 展示：愿意讀的就站起來(lái)讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂(lè)”在文中的不同讀音：歡樂(lè)（le）樂(lè)曲（yue）.
3、 整體感知。
小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。
教師引讀。
田野獻(xiàn)上。。。。。楓林舉起。。。。。。藍(lán)天飛起。。。。大海奏起。。。。。十三億孩子。。。。。。十月一日。。。。
４、你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫(huà)面：金色的果實(shí)、火紅的的楓樹(shù)、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。
５、學(xué)生看圖練朗讀。
６、學(xué)生試著背誦課文。
（４）實(shí)踐活動(dòng)
備一份給祖國(guó)媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫(huà)，一個(gè)小制作。。。。。）
１、 給課文畫(huà)一幅插圖。
２、 給課文找一首相配的歌曲。
３、 給課文編個(gè)舞蹈。
４、 以上活動(dòng)，學(xué)生可以 任選一兩項(xiàng)
第二課時(shí)
（１） 復(fù)習(xí)回顧
自由朗讀課文
復(fù)習(xí)生字，詞語(yǔ)。
看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，并做小老師帶大家讀。
將詞語(yǔ)卡片貼與黑板，組織學(xué)生比賽讀。
（２） 再讀入情
１、 課件分別演示下列畫(huà)面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。
２、 學(xué)生看課件“歡慶國(guó)慶圖”自由輕聲背誦。
（３） 指導(dǎo)寫(xiě)字
１、 讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“左窄右寬”
２、 教師范寫(xiě)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
億：“乙”是一筆寫(xiě)成的。
潔：“吉”的上橫長(zhǎng)下橫短。
曲：注意筆順。
祖：要注意偏旁不要多一點(diǎn)。
旗：左窄右寬，左短右長(zhǎng)；右上的“臥人”要寫(xiě)小些。最后一筆是點(diǎn)不是捺。
３、 學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
４、 完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的練習(xí)
（４） 拓展活動(dòng)
１、 展示交流：學(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻(xiàn)給祖國(guó)的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評(píng)價(jià)。
２、 推薦有關(guān)國(guó)慶的課外讀物。 備 注
作業(yè)布置 背誦課文
抄寫(xiě)生字，完成課程探索。
備一份給祖國(guó)媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫(huà)，一個(gè)小制作。。。。。）
板書(shū)設(shè)計(jì) 加一加：
大--慶 南--獻(xiàn) 只--幟
編字謎：
有水才有“潔”。三人合“奏”
教學(xué)后記 通過(guò)感悟朗讀，讓學(xué)生更能感受到國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面。
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