培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）
一．教學(xué)目標(biāo)：
1． 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。
2． 使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。
3． 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。
4． 使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在做讀書(shū)筆記時(shí)要專(zhuān)注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣。
三．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書(shū)做筆記的重要性
1． 師講汪得凈讀書(shū)不做筆記的故事。
2． 生聽(tīng)后討論：聽(tīng)了故事后你明白了什么？
3． 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)做筆記的重要性。
4． 教師小結(jié)：讀書(shū)做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣。
二． 觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書(shū)做筆記的方法。
1． 指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。
（1） 上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫(xiě)了些什么�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”是什么意思？
（2） 下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？
（3） 園形特寫(xiě)圖上有什么？這告訴我們，讀書(shū)做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？
2． 指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)的通版圖。
（1） 第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁�？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？
（2） 第3頁(yè)下面的圖上畫(huà)的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書(shū)寫(xiě)要工整；筆記要做在專(zhuān)用的卡片上等等）
（3） 第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書(shū)筆記，分別是讀后感和摘抄。
3． 講授做讀書(shū)筆記常用的方法。
（1） 摘抄。（精彩詞句）
（2） 編寫(xiě)提綱。（概括主要內(nèi)容）
（3） 寫(xiě)讀后感受。
三． 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。
第二課時(shí)
一． 看圖揭題，了解工具書(shū)的意義
1． 出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。
2． 指名回答。
3． 教師小結(jié)。
二． 指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書(shū)的常識(shí)。
1． 先觀察第4頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書(shū)，自己現(xiàn)在有哪些工具書(shū)，還準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么工具書(shū)，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫(huà)有誰(shuí)在什么地方干什么。
2． 教師小結(jié)。
3． 然后觀察第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么。
4． 口述怎樣選擇和購(gòu)買(mǎi)工具書(shū)。
5． 教師小結(jié)。
6． 最后觀察第5頁(yè)中間和下面的兩面三刀幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書(shū)的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下怎樣使用工具書(shū)。
7． 學(xué)生討論，教師總結(jié)。
三． 分角色表演，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。
1． 一名學(xué)生安靜地在“書(shū)店”的柜臺(tái)旁選擇工具書(shū)。
2． 他在認(rèn)真聽(tīng)“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書(shū)。
3． 他選中了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，到“收款臺(tái)”交款。
4． 他“回家”后閱讀《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書(shū)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。
5． 總結(jié)。
第三課時(shí)
一． 觀摩優(yōu)秀讀書(shū)筆記，激發(fā)學(xué)生做讀書(shū)筆記的興趣。
二． 引導(dǎo)學(xué)生濃度嘗試做讀書(shū)筆記
1． 分發(fā)課外閱讀材料。
2． 學(xué)生閱讀材料，做讀書(shū)筆記。
要求：（1）認(rèn)真閱讀材料。
（2）用上常用的三種做筆記的方法。
（3）摘抄重點(diǎn)詞句，讀后感以三言兩語(yǔ)的形式寫(xiě)出自己的收獲和感想。
3． 教師巡視指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥。
4． 學(xué)生小組交流所做的讀書(shū)筆記，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5． 展示同學(xué)們所做的讀書(shū)筆記。
三． 教師小結(jié)。
四． 訓(xùn)練使用工具書(shū)，解決實(shí)際問(wèn)題。
1． 出示“浩hàn”這個(gè)詞語(yǔ)，要求查出“hàn”的字形和這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2． 出示：“洋溢”這個(gè)詞語(yǔ)中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？
3． 學(xué)生動(dòng)手查工具書(shū)。
4． 總結(jié)評(píng)比。
五． 總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策
1． 通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？
2． 你準(zhǔn)備怎樣做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)呢？
3． 老師相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書(shū)筆記。本學(xué)期中，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，我們看誰(shuí)讀書(shū)筆記做得最好。
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