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    大瀑布的葬禮(滬教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2017-1-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       10 大瀑布的葬禮

    重點(diǎn)和難點(diǎn)】

    了解塞特凱達(dá)斯大瀑布盛衰前后的鮮明差異,通過朗讀有關(guān)的句子,真切地感受到保護(hù)自然的重要性,喚起保護(hù)自然的責(zé)任心。

    【教學(xué)過程】

    一導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣

    1板書課題(42大瀑布的葬禮)

    問:同學(xué)們,看到課題以后,你會(huì)想到些什么?有什么疑問?

    2學(xué)生思考、提問。

    (學(xué)生可能提出的問題有:這是一條什么瀑布?為什么要為大瀑布舉行葬禮?誰為大瀑布舉行葬禮?舉行這個(gè)葬禮有什么意義?在以前,這條大瀑布是什么樣子的?……)

    3請(qǐng)帶著這些問題,來學(xué)習(xí)課文。

    二創(chuàng)設(shè)條件,自主參與

    1初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不理解的詞可以查字典,大致了解課文內(nèi)容。

    2檢查學(xué)生朗讀情況,適時(shí)正音。

    3帶著問題再讀課文,解決部分疑問。

    賽特凱斯大瀑布昔日的雄奇景觀和發(fā)生變化后的樣子分別怎樣,在文中找到有關(guān)的句子劃下來。再想一想,這一聞名世界的大瀑布是怎樣消失的?

    4在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的所思。

    三組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

    1組織交流,及時(shí)點(diǎn)撥。

    大瀑布昔日的雄風(fēng)要緊緊抓住以下的詞語進(jìn)行賞析,充分理解這座瀑布流量大、水流急以及它的壯觀場(chǎng)面:

    河水--緊貼懸崖、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里

    流水--落地撞開萬朵蓮花、濺起水霧飄飄灑灑

    水聲--震耳欲聾

    (結(jié)合學(xué)生的交流,及時(shí)引出游人的態(tài)度,指導(dǎo)朗讀:世界各地的觀光者紛至沓來,在這從天而降的巨大水簾面前,置身于細(xì)細(xì)的水霧中,感受著這世外桃源的清新空氣,游客們常常為此陶醉不已,流連忘返)

    大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句進(jìn)行教學(xué):

    它無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。

    (結(jié)合學(xué)生的交流,及時(shí)引出游人的態(tài)度,指導(dǎo)朗讀:許多慕名而來的游人,見此情景,無不惆悵失望而去。)

    2完成填空練習(xí):

    塞特凱達(dá)斯大瀑布在逐漸消失,那是因?yàn)椤?/p>

    (消失的原因不止一條。如:上游建起了水電站、水資源浪費(fèi)、周圍工廠用水毫無節(jié)制;破壞森林、亂砍濫伐、造成水土大量流失……)

    3師生分別讀大瀑布盛衰前后的課文內(nèi)容,通過比較朗讀再一次體會(huì)。

    四引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐

    1出示巴西總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的資料或相關(guān)圖片,再讀課文相關(guān)內(nèi)容,思考:這場(chǎng)特殊的葬禮的意義何在。

    2交流,板書:

    保護(hù)生態(tài)平衡愛護(hù)我們的地球

    3想像說話:如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),你會(huì)想些什么,說些什么。

    五反思小結(jié),鞏固提高

    1有感情地朗讀課文(可以男女生分讀瀑布的前后景象,教師讀開頭和結(jié)尾總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮的部分)

    2談?wù)剬W(xué)了這篇課文的收獲。

    3說說你所觀察到的周圍環(huán)境的變化,想想我們?cè)撟鲂┦裁础?/p>

    板書設(shè)計(jì):

    42大瀑布的葬禮

     

    昔日雄偉壯觀

    如今逐漸枯竭

    (保護(hù)生態(tài)平衡、愛護(hù)我們的地球)

     

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