《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-3-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

26、《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：見教參116頁

教學(xué)重難點：理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們對蜜蜂有什么了解呢？

2、學(xué)生匯報。

3、師：蜜蜂有很強的辨別方向能力，無論被拋棄到哪里，它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？法國科學(xué)家法布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

二、初讀課文

1、分小組讀完課文，給難讀的字正音。

2、自由讀，討論：你對這篇文章印象最深的部分是什么？

三、理解課文

1、小組內(nèi)合作完成表格

驗證內(nèi)容

驗證過程

驗證結(jié)果

2、學(xué)生匯報，師生共同完成表格的填寫內(nèi)容。

3、質(zhì)疑

（1）在完成表格的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？（要求學(xué)生讀出有關(guān)詞句）

（3）看到這樣的驗證結(jié)果，你有什么想法？

4、嘗試用你的體會到的感情用自己喜歡的方式朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。

5、從作者的做法里你得到什么啟發(fā)？

（凡事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手動腦地去尋找問題的答案。）

6、分小組合作學(xué)習(xí)交流體會。

四、總結(jié)：

大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實，積極探索的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真研究蜜蜂辨認(rèn)方向的本能，給我們的啟示是每一個人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻力量。

五、作業(yè)

1、完成相應(yīng)習(xí)題。

2、選做：讀讀《昆蟲記》這本書或選段。

板書設(shè)計

26、蜜蜂

驗證內(nèi)容蜜蜂辨認(rèn)方向的能力

驗證過程 ①選40只蜜蜂，做上白色記號。其中20只受傷了。②把蜜蜂帶到兩里外放。

驗證結(jié)果 20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。

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