一、教學目標
1、知識與能力：理解課文內容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯想的能力。
2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。
二、教學重點
1、學習文中體現的愛心。
2、運用想像進行說和寫。
三、教學難點：引導學生想像。
四、課時安排：一課時
五、教學過程
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說說你看過的童話，從中你得到的認識。
�。ㄗⅲ赫J識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說）
板書課題，簡介作者。
�。ǘz查預習
1、指名給生字注音、指名拼讀。
hé bàn tiǎn tuòmo
干 涸 絆 倒 舔 凈 唾 沫
2、指名說說文中難懂的詞語的意思。
3、指名朗讀課文。
（三）探究課文內容
1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
2、全班討論、交流。
水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么
無水愛心
有水小姑娘給母親找水
端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水
銀水罐小姑娘給小狗喂水
金水罐母親留水給小姑娘
跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人
七顆鉆石升上天變成大熊星座
3、重點句解讀。
�、俸芫煤芫靡郧�，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。
“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭。“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。
�、诙瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。
4、學生提出疑難問題，師生共同解決。
（四）拓展延伸
1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯系上下文，充分發(fā)揮想像力。
（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）
2、我們經�？吹浇诸^行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動�？墒�，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？
�。ㄎ澹┱n堂總結
圍繞“愛心”和“想像”做結。
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1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。
2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。
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