一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

　　3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。

二、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

三、教學(xué)難點(diǎn)

　　提高閱讀能力

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。

　　二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

　　a)借助拼音、讀通課文

　　b)讀課文，了解課文內(nèi)容

　　c)圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。

　　d)感情朗讀，談體會(huì)

　　三、反饋

　　a)同桌互讀

　　b)抽生讀，檢測(cè)讀音

　　c)說(shuō)：小木偶身上發(fā)生了什么事？

　　d)談體會(huì)：從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？

　�。▽W(xué)生自由說(shuō)）

　　四、熟悉故事情節(jié)

　　1．分角色讀課文

　　2．分角色表演

　　五、拓展訓(xùn)練

　　1．展開(kāi)想象續(xù)編故事

　　2．把編的故事寫下來(lái)。

　　六、詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　　1．讀讀讀記記

　　2．完成讀讀寫寫

　　3．把好詞積累到詞匯本。

　　板書(shū)：

　　　　　　　　　　　　　　　　小木偶的故事

　　　　　　　　　　啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

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