教學目標 1、 通過品讀，自悟，討論，交流等方式感悟文章所蘊涵的深刻含義。
2、有感情地朗讀詩句。
3、鼓勵學生大膽模仿并創(chuàng)作詩歌。
教學重點： 1、有感情地朗讀課文。
2、體會課文中蘊涵的深深母愛。
教學難點：1、能聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簩Α澳笎邸钡睦斫狻?/p>
2、引導學生創(chuàng)作詩歌。
教具準備：多媒體課件
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情思
1、師述：今天老師給你們帶來了一件東西，大家看這是什么？（生回答：斗笠）
2、師介紹：斗笠，用毛竹等材料手工編織而成。在鄉(xiāng)下，是非常實用的遮陽擋雨工具。每到雨天，村道上，田野里，隨處可見鄉(xiāng)親們頭戴斗笠，往來耕作。它為鄉(xiāng)親們遮住了大自然的風風雨雨，在故鄉(xiāng)，每一頂斗笠就是一個故事；每一頂斗笠就是一段歷史。今天，老師為大家?guī)淼倪@頂斗笠，是一頂特殊的斗笠，它寄托了一個母親對遠游在外孩子的思念與關(guān)愛。今天，就讓我們一起走進這血融于水的親情世界。（課件出示斗笠圖，教師隨機板書課題）
二、初讀課文，整體感知
師述：這是一首現(xiàn)代詩，感情豐富，老師想讀一讀，你們愿意聽嗎？（生回答：愿意）謝謝大家給我這個機會。
1、師配樂朗讀全詩。
2、聽了老師的朗讀，你有什么感受？你想說點什么？
3、指名學生談感受。
4、師小結(jié)：從你們的回答中，老師知道你們剛才認真聽了。是呀，“聽”也是一種很好的學習方式，今天這節(jié)課很多地方我們會用到這一方法。
三、品讀課文，體會情感
1、講解第一小節(jié)
�。�1）請同學們自由讀第一小節(jié)，不要求整齊，但要求讀出聲音。（學生自由讀詩）
�。�2）這一小節(jié)中，哪些地方最能體現(xiàn)濃濃的母愛？（走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你挺直的身影。）
�。�3）從這句詩中你體會到了母親怎樣的心愿？（希望孩子在外能身體健康，堂堂正正做人）
�。�4）你能將自己的感受朗讀出來嗎？（指名朗讀）
�。�5）師評價
（6）朗讀技巧指導：朗讀是一種有聲語言藝術(shù)，它不僅可以提高閱讀能力，還能提高藝術(shù)鑒賞力。我們在朗讀的時候只要用心體會作者情感，把心放到文章中去，就能讀出作者的感情。
（7）用以上方法齊讀第一小節(jié)。
2、出示自學提綱，小組合作學習
�。�1）自由讀詩，不要求整齊，但要求讀出聲音。
�。�2）找出小節(jié)中最能體現(xiàn)母愛的句子。
�。�3）你體會到了母親怎樣的心愿？
�。�4）將你的感受通過聲音的變化朗讀出來。
3、分小組學習自己喜歡的小節(jié)。（2--5小節(jié)）
4、分小組匯報學習情況。
5、小節(jié)全詩：這是一頂特殊的斗笠。戴上它，孩子在異鄉(xiāng)能聽到故鄉(xiāng)的聲音，感到故鄉(xiāng)的溫暖，聞到故鄉(xiāng)的芬芳，望見故鄉(xiāng)的明月，其實這都是母親來自故鄉(xiāng)的愛。
6、你們想把母親的愛讀出來嗎？（想）那就請你們一起讀吧�。ㄅ錁防首x）
7、評價。
四、即興創(chuàng)作，表達感情
1、教師出示自己寫的詩，學生讀。
2、引導學生說說從生活中哪些事物體會到了母愛。
3、學生創(chuàng)作詩歌。
4、展示作品
五、總結(jié)全文，深化情感。
師述：今天這節(jié)課我們學習了《斗笠》這首詩，這是一頂特殊的斗笠，它是臨別的依依不舍；是牽腸掛肚的思念；是圣潔無私的母愛。讓我們唱起《我愛媽媽的眼睛》，來感謝母親的愛吧！
六、課堂作業(yè)
1、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、搜集有關(guān)母愛的詩歌。
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