《沉香救母》（二）

發(fā)布時(shí)間：2017-6-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　教材分析：

　　本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個(gè)自然段。按照救母的經(jīng)過展開故事情節(jié)：奔向華山；歷經(jīng)艱險(xiǎn)；仙人幫助；劈山救母。故事銜接緊湊，情節(jié)生動(dòng)，為我們塑造了一個(gè)品格頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象，表現(xiàn)了真摯動(dòng)人的人間真情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文中的重點(diǎn)詞句, 體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，練習(xí)講述故事。

　　3、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、重難點(diǎn) ：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛之情。

　　2、課型：新授

　　3、基本理念：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北窘虒W(xué)設(shè)計(jì)重視讀的訓(xùn)練，通過多種形式的讀，讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

　　4、基本教學(xué)思路：在教學(xué)中，通過圖片展示、多媒體動(dòng)畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幻畫出對(duì)課文的情感體驗(yàn)。另外，在教學(xué)過程中，給予學(xué)生一定的想象空間，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想，使課文描寫的情境在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)、擴(kuò)展，使人物的形象更加豐滿�！�

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文錄音。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　欣賞動(dòng)畫歌曲《燭光里的媽媽》，談話導(dǎo)入。

　　板書課題，說說自己想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　用自己喜歡的方式自讀課文，建議：字字讀準(zhǔn)、句句讀通；用序號(hào)標(biāo)出自然段；畫出不懂的詞句。

　　請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的部分，師生評(píng)議、糾正。

　　提出自己不懂的詞句。

　　三、精讀感悟，體會(huì)情感。

　　默讀課文1、2自然段，并用記號(hào)標(biāo)出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。