活動內(nèi)容：
1．閱讀《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。
2．嘗試寫詩。
一、導(dǎo)入
1、 在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹一首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。
二、自讀《爸爸的鼾聲》
1．你喜歡嗎？為什么？
2．師相機(jī)歸納板書：大膽想象
3．讀了這首詩，你受到了什么啟發(fā)？
4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。
三、補(bǔ)充詩歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。
1．巧用比喻：
2．妙用擬人：
3．運用夸張：
4．運用假設(shè)
四、試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。
五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。
六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。
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