《拉薩古城》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

（課前播放音樂(lè)“香巴拉并不遙遠(yuǎn)”）

一、解決疑點(diǎn)，交流初讀課文情況

師：上節(jié)課我們初步閱讀了《拉薩古城》這篇課文，同學(xué)們都對(duì)拉薩的建筑非常感興趣，對(duì)于難以理解的內(nèi)容，大家都上網(wǎng)查找、收集了資料，我們先來(lái)交流一下，看看在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己解決的哪些問(wèn)題。

生1：我們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課文中寫到的經(jīng)幡還弄不明白。我們利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上查閱了大量信息，（出示學(xué)生文稿）大家看！這些在屋頂上飄飛的五彩布條，就是經(jīng)幡了。在查閱的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)幡是藏族居民用來(lái)祈求幸福、祈求好運(yùn)的，他同時(shí)還代表著美好的祝福，難怪在西藏，家家戶戶的樓頂上都飄飛著五彩經(jīng)幡。

生：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，課文中寫到作者正月里看到經(jīng)幡飄飛，既然經(jīng)幡帶有美好的意思，我想問(wèn)：在拉薩的民居上，是每天都掛經(jīng)幡，還是正月里才掛？

生1：你提的這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)有注意，不過(guò)課后我們一定進(jìn)一步查閱資料，爭(zhēng)取能回答你們的問(wèn)題。

生：謝謝！

師：這一組解決了“經(jīng)幡”這個(gè)問(wèn)題，我們其他組呢？

生：課文寫到：“布達(dá)拉宮則是無(wú)與倫比的旗艦�！睘槭裁捶Q布達(dá)拉宮是旗艦，我們不明白。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到布達(dá)拉宮確實(shí)非常雄偉，（出示文稿）看這是拉薩古城的全景（圖片），而這一張是布達(dá)拉宮，我們可以看到，布達(dá)拉宮高高的聳立在拉薩的最高處，而且布達(dá)拉宮是整個(gè)拉薩，也是整個(gè)西藏最雄偉的建筑，作者把他比作旗艦非常貼切，整個(gè)布達(dá)拉宮像一艘航空母艦，帶領(lǐng)拉薩古城起帆遠(yuǎn)航，也表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)的思想感情。

師：真精彩！而且，布達(dá)拉宮還是整個(gè)西藏地區(qū)政治、宗教、文化的發(fā)展中心。

生：大昭寺建筑上裝飾的東西，課文寫得非常簡(jiǎn)單，我們找到了這些東西的圖片，（出示文稿）請(qǐng)大家看圖片，通過(guò)觀察，這些東西確實(shí)非常美麗，而且他們?cè)诓刈迦藗冃闹卸加兄浅Ｖ匾牡匚弧?/p>

師：你能帶著你現(xiàn)在的感受，把這句話再讀一遍嗎？

真好！讓我們齊讀一遍，也來(lái)感受生動(dòng)的畫面。

二、抓住熱點(diǎn)，探討最感興趣的內(nèi)容

師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，通過(guò)我們?cè)俅卫首x，我們感覺(jué)到，拉薩具有雄壯之美，拉薩具有神秘之美。請(qǐng)大家再讀讀課文，看看你對(duì)拉薩的什么最感興趣，是風(fēng)格獨(dú)特的藏族民居？是布達(dá)拉宮？還是圣潔的大昭寺？選擇最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究，準(zhǔn)備交流。

生1：我對(duì)布達(dá)拉宮最感興趣，（打出布達(dá)拉宮圖片，簡(jiǎn)單文字介紹）布達(dá)拉宮海拔有3000多米，經(jīng)過(guò)歷代西藏人民的不斷修繕，現(xiàn)在的布達(dá)拉宮有15000多間房子，占地面積有36萬(wàn)多平方米，主樓有13層，高117米，相當(dāng)于我們的教室30層那么高，真不愧是“世界屋脊上的明珠”��！

師：“世界屋脊上的明珠”多貼切的比喻��！還有哪些組研究的也是布達(dá)拉宮？

生2：我也非常喜歡布達(dá)拉宮，（觀看圖片）布達(dá)拉宮依山而建，紅白兩宮渾然一體，上看、下看、遠(yuǎn)看、近看、左看、又看，布達(dá)拉宮總是那么美、那么雄偉、那么壯觀，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，藍(lán)天碧水中的布達(dá)拉宮永遠(yuǎn)是一顆璀璨的明珠。

師：這是一組多么美麗的畫面！

生3：大家好，剛才兩位讓我們體會(huì)到了布達(dá)拉宮的雄偉，我們小組也整理了豐富的資料，他們一致推舉我上來(lái)跟大家進(jìn)行交流，我就以導(dǎo)游的身份帶你們走進(jìn)布達(dá)拉宮，相信會(huì)有另一種體會(huì)。（展示）各位游客，現(xiàn)在我們邁入布達(dá)拉宮，看著那精雕細(xì)琢的房梁、古色古香的宮殿、精美細(xì)膩的壁畫……這一切都宛如一股清泉洗滌著我們的心靈，這一切都宛如一股神奇的力量，吸引著我們?nèi)康囊暰€。

看！這一個(gè)個(gè)金碧輝煌的建筑、這一件件震撼人心的文物，都讓我們心馳神往，（放大圖片）這是五世達(dá)賴?yán)锏撵`塔，光是建造他，就使用了11萬(wàn)兩的黃金，共300多千克！而且外面還鑲嵌了無(wú)數(shù)的珠寶。由此可見，布達(dá)拉宮有多少價(jià)值連城的寶藏啊！他們的價(jià)值簡(jiǎn)直無(wú)法估量。剛才我們?cè)谕晟凭W(wǎng)頁(yè)時(shí)在老師資料庫(kù)找到一段布達(dá)拉宮內(nèi)部建筑的視頻，我們將添加到網(wǎng)頁(yè)中去，歡迎大家點(diǎn)擊觀看。

師：聽了他們的介紹，相信大家都有同感，那就是：布達(dá)拉宮真雄偉、真神秘、真壯觀啊，就讓我們以這句話為開頭，談上幾句。

師：我們接著交流。

生1：大家好，下面我?guī)Т蠹覅⒂^大昭寺，西藏最輝煌的大昭寺位于拉薩市中心，始建于公元647年離現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史，大昭寺可以說(shuō)是漢藏建筑風(fēng)格的完美結(jié)合�？�，這些是大昭寺的裝飾，不要小看他們，可是大有來(lái)歷哦！可惜我沒(méi)能找到這些美麗的傳說(shuō)。

生2：我找到一個(gè)關(guān)于金瓶的來(lái)歷。（搶答）金頂寶瓶其實(shí)是指藏教開創(chuàng)人佛像前的金瓶，這個(gè)金瓶的來(lái)頭可大了，他是乾隆皇帝御賜的寶貝。在西藏人們都相信，達(dá)賴?yán)镆簿褪腔罘鹗遣粫?huì)滅的，他們死后都會(huì)轉(zhuǎn)世投胎，成為轉(zhuǎn)世靈童，而要找到這位轉(zhuǎn)世靈童就必須靠著個(gè)金瓶，因?yàn)榻鹌坷镉修D(zhuǎn)世靈童的出生年月以及姓名。

師：是啊，可以說(shuō)拉薩的每一個(gè)建筑、每一處裝飾都有著富于神奇色彩的故事、傳說(shuō)，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課后還可以進(jìn)一步查閱、收集。我們接著交流。

生3：我們小組研究也是大昭寺，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們被大昭寺那恢弘的氣勢(shì)，圣潔的氛圍，燦爛的歷史深深地打動(dòng)了。我們小組集體創(chuàng)作了一首小詩(shī)想朗誦給大家聽一聽。（有多少人在你面前長(zhǎng)跪叩首，

在寺前的青石板上留下虔誠(chéng)的身影。

有多少人在你身邊簇?fù)碇?/p>

贊美你的輝煌，贊美你的雄偉，贊美你的莊嚴(yán)絢麗。

寺前朝圣者永不止息的足跡，

留下了歲月的永恒。

寺頂?shù)膭倮麑毚鄙辖?jīng)文，

敘述著你悠久而燦爛的文化。

一千多年的歷史，

一千多年的回憶，

一個(gè)延續(xù)了一千多年的故事！