教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己制作成長冊，總結(jié)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，激勵學(xué)生綜合運用語文知識分析問題、解決問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗過程，啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生及時交流并記錄自己的感悟和體驗，促進(jìn)活動更好地完成。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整合材料的能力。鍛煉實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程，“做”中體驗，“學(xué)”“做合一，共同發(fā)展”。

課時安排：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣。

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。大家想不想回過頭來看看自己走過的足跡呢？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一本“我的成長冊”。

二、幫助學(xué)生規(guī)劃自己想做的成長冊。

1、講清要求：

成長冊要對自己六年的學(xué)習(xí)生活有一定的總結(jié)性，要比較全面，能展示自己的個性，會給成長冊取個個性化名字。

2、分組討論：

制作一本怎樣的成長冊呢？可以從哪些方面去考慮？

3、全班交流，互相借鑒。

4、小結(jié)。

“我的成長冊”可分成一些板塊，如“成長記錄”“我的照片”“我的愛好”“優(yōu)秀作業(yè)”“作品展示”“獻(xiàn)愛心”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學(xué)贈言”“家長留言”等。

三、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，并學(xué)習(xí)對資料分類、挑選。

1、過渡：

為了讓成長冊豐滿起來，我們需要哪些資料？

2、幫助學(xué)生設(shè)計表格，根據(jù)表格按圖索驥，完成搜集程序。

我的成長冊名稱

所需資料

搜集渠道

處理方式

備注

3、小結(jié)，提出希望。

希望大家能按照設(shè)想，有計劃、有步驟、有層次地去搜集資料，為精心制作“成長冊”奠定基礎(chǔ)。

第二課時

一、揭示本節(jié)課活動內(nèi)容。

經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)制作成了“我的成長冊”。這節(jié)課我們就來展示大家的作品，推選出精美的作品，并在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上修改自己的作品，精益求精，讓自己的成長冊更豐滿精美！

二、評議、展示大家作品。

1、講清評議方法：

從內(nèi)容的充實、選材的恰當(dāng)、圖文并茂等方面評議。

2、小組評議。

3、各小組推選出優(yōu)秀作品在全班展示評議。

師生指出各作品的優(yōu)缺點。

三、針對剛才評議的情況，自由修改、加工和充實自己的成長冊。

四、總結(jié)。

1、通過這次“學(xué)和做”的實踐活動，你有哪些收益？

指名說說。

2、師總結(jié)。

希望同學(xué)們以后能在自己的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成隨時記錄自己的感悟和體驗的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己搜集材料、整合材料的能力，不僅會“學(xué)”，還要會“做”！

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