《放飛蜻蜓》教案(蘇教版三年級下冊)

發(fā)布時間：2017-9-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：　　

1、正確、流利、有感情地朗讀課文�！　�

2、細(xì)讀課文，了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲；能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓，從而增強(qiáng)保護(hù)動物的意識，激發(fā)探究有關(guān)動物的科學(xué)知識的興趣�！　�

3、研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物�！　�

教學(xué)重點(diǎn)：了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲，并能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓。　　

教學(xué)難點(diǎn)：研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。　　

教學(xué)準(zhǔn)備：課本掛圖　　

教學(xué)過程：　　

一、復(fù)習(xí)詞語

（1）揭示課題　

（2）指名讀�！　�

（3）集體讀�！　�

（4）提問：課文講述的是一件什么故事？

（5）過渡，導(dǎo)入新課　　

二、學(xué)習(xí)新課　　

1、提出讀書要求：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7--10節(jié)，從陶先生和小朋友的對話中，你對蜻蜓又有了哪些了解？　　

2、生自主閱讀�！　�

3、組織交流。　　

4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什么特點(diǎn)？完成下列表格

5、指導(dǎo)朗讀�！�

6、默讀比較，發(fā)現(xiàn)課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什么共同點(diǎn)？

7、師講解蜻蜒點(diǎn)水

8、檢查預(yù)習(xí)情況：說說蜻蜒的翅膀是什么樣子的？有什么作用？

9、遷移練習(xí)：

10、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段

師：（過渡）看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇，孩子們聽得都入神了。（引讀最后一節(jié)）

孩子們?nèi)肷竦芈犞�。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。（尊重學(xué)生,相信學(xué)生有這樣的覺悟,讓學(xué)生自覺自愿地放飛蜻蜓）翠貞看看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去。”（焦急的心情，希望蜻蜓早回家。）翠貞張開小手往上一送，蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

如果你就是蜻蜓，你想對人們說什么？

指導(dǎo)朗讀：將這些描寫陶先生的句子讀一讀，看看陶先生給你留下了怎樣的印象？

三、總結(jié)全文。

1、聽錄音朗讀課文

2、學(xué)完這篇課文，你都有什么收獲?

3、師小結(jié)

四、布置作業(yè)　

觀察身邊的小動物，學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹一種小動物�！　�

板書設(shè)計：　　

19 放飛蜻蜓　　

好朋友--　蜻蜓　

保護(hù)動物珍愛生命　　