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    《奇妙的舌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-4-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo)

       1、喜歡讀知識(shí)短文,有主動(dòng)學(xué)習(xí)短文的愿望。

       2、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字;能自由積累和運(yùn)用新詞。

       3、能正確、流利的、有感情的朗讀課文,了解動(dòng)物舌頭的特點(diǎn)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

       1、識(shí)字寫字

       2、能正確流利的朗讀課文,從而感受動(dòng)物舌頭的奇妙。

      教具準(zhǔn)備

        課前觀察小動(dòng)物,收集小動(dòng)物的圖片,讀有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)書籍。

      教學(xué)過程

      一、質(zhì)疑問難,引入新課

       1、讀課題,你們想知道什么?

       2、學(xué)生思考提問,教師和大家一起梳理問題并板書。

       3、想知道這些問題我們就一起來學(xué)習(xí)課文吧。

      一、初讀課文,認(rèn)讀生字

       1、自由讀書,并把生字娃娃圈出來,多讀兩遍。

       2、檢查生字認(rèn)讀情況。(小老師教讀,男女分讀,小組輪讀,開火車讀。)

       3、通讀課文,理解大意。

         要求:不加字,不掉字,不讀破詞,把字讀正確,把句子讀通順。

      二、細(xì)讀課文,解決質(zhì)疑。

       1、采取小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)自由充分的讀邊讀邊想開課前提出的問題,能自己解答的就自己解答,有困難的在小組內(nèi)討論。

       2、反饋,教師根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。

       3、全班交流說說動(dòng)物舌頭的特點(diǎn),借助圖畫幫助理解,并讓學(xué)生

         扮演各種小動(dòng)物介紹自己舌頭的功能。

       4、鞏固練習(xí)完成課后第二題。

      三、有感情的朗讀,表達(dá)感悟。

        采取多種形式練習(xí)朗讀:齊讀,分組讀,小動(dòng)物大比拼分組讀。

      四、指導(dǎo)寫字

       1、觀察田字格內(nèi)的生字,自學(xué)生字,教師適當(dāng)講解難字。

       2、在田字格內(nèi)書寫生字。

      五、拓展訓(xùn)練,知識(shí)延伸

       1、你還知道哪些動(dòng)物有奇妙的地方?

       2、教師也展示自己收集到的資料。

       3、練習(xí)說話,表達(dá)自己的感情。以動(dòng)物的舌頭是多么奇妙啊為例仿照說話。

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