教材分析
在小學(xué)六年的生活中，你一定經(jīng)歷過許多難以忘懷的體育活動，記敘小學(xué)生活中一件難忘的體育活動。
教學(xué)要求
記敘小學(xué)生活中一件難忘的體育活動。確定作文中心，根據(jù)中心選擇材料，寫清難忘的體育活動是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。要把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，寫完認真修改。
教學(xué)重點
確定作文中心，寫清難忘的體育活動是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。
教學(xué)難點
修改自己的作文。
教學(xué)構(gòu)思
指導(dǎo)作文時，可先讓學(xué)生想想自己有哪些難忘的體育活動，再從中選擇一件最難忘的體育活動來寫。教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。加強作文修改的輔導(dǎo)。
教具準備
體育活動資料
教學(xué)時間
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
提出這次習(xí)作的要求，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，準備寫作的材料。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作主題。
作為一個六年級的學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)，離開學(xué)校。本次習(xí)作，就是要求學(xué)生寫六年小學(xué)生活中難忘的體育活動。
二、展開思路，確定寫作內(nèi)容。
1、前幾天，老師要求大家回憶一下近幾年來的學(xué)校生活，想想哪些體育活動給我們留下了深刻印象，現(xiàn)在請大家交流一下。
2、回憶一下近幾年來的學(xué)校生活，你發(fā)現(xiàn)哪些體育活動給你留下深刻印象？比如體育課、運動會、晨練、郊游等等，講給你的同位聽一聽。
3、與小組同學(xué)交流，互相補充，修改。
三、挑選一件你認為重要的，自己感受深的體育活動，寫下來。
1、先把了解到的問題陳述清楚。
2、然后有針對性地掂出文章中心，還要能表達出自己的真情實感。
四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計
學(xué)生繼續(xù)作文
板書設(shè)計
記一次難忘的體育活動
1、寫出中心
2、按發(fā)展順序，有條理地記敘
3、內(nèi)容真實、具體
課后反思
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
講評習(xí)作，學(xué)生閱讀自己的文章，進行小組之間的評議，然后全班進行講評。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程；
一、教師總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)、缺點
1、大多數(shù)同學(xué)寫得有重點、有條理。
2、寫事情真實、有感情。
3、有個別同學(xué)寫得不太符合要求
二、交流習(xí)作。
1、指名朗讀習(xí)作。（讓寫不同事情、引出不同教訓(xùn)的學(xué)生讀自己的習(xí)作。）
2、讀后評議（針對習(xí)作中寫得好的地方進行分析，評講好在什么地方。）（重點：有重點、有條理、教訓(xùn)真實、內(nèi)容具體）
三、重點修改。
選擇一、兩篇條理不夠清楚的習(xí)作，組織學(xué)生當(dāng)堂評議修改。1、指出本文的優(yōu)點2、指出不足之處3、提出修改方案
四、學(xué)生修改自己的習(xí)作。
作業(yè)設(shè)計
學(xué)生繼續(xù)修改自己的作文
板書設(shè)計：
習(xí)作講評
缺點：內(nèi)容不具體，語句不通順
中心不明確，條理不清楚
修改：
[記一次難忘的體育活動(北師大版六年級上冊)]相關(guān)文章：
1.初中周記：一次難忘的游記
3.難忘的除夕周記
4.難忘的星期天周記
9.北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊《比的應(yīng)用》教案
10.體育活動安全教案