教學(xué)目標(biāo)

　　　1弊匝П究紊字，借助工具書和注釋解釋詞語。

　　　2閉確、流利、有感情地朗讀古詩詞，默寫兩首古詩。

　　　3苯柚注釋讀懂古詩，想象詩句所描寫的景象，并用自己的話說說詩句的意思。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：課文掛圖。

　　　學(xué)生：查閱詩人的生平和創(chuàng)作情況，閱讀《四時(shí)田園雜興》和寫夏天的詩句。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　第一課時(shí)：《四時(shí)田園雜興》

　　一、以圖導(dǎo)題，理解題意

　　　1弊邢腹鄄觳逋跡說說自己的理解。

　　　2閉饈資的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？

　　　3痹躚才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？

　　二、以疑促讀，理解詩意

　　　1弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩，正音。

　　　2蹦讀古詩，思考問題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。

　　　3斃∽榻渙鰨全班交流，教師指導(dǎo)。

　　三、解疑品讀，感悟詩情

　　　1弊雜善范粒邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏�！�

　　　2敝該朗讀，師生共賞；感情朗讀，體會(huì)詩情。

　　四、背誦，積累語言

　　　1北乘�、膶憽端臅r(shí)田園雜興》。

　　　2彼鴨描寫田園生活的詩詞，讀一讀，背一背。

　　　　　　　　　　　第二課時(shí)：《六月二十七日望湖樓醉書》

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，理解課題

　　　1崩鮮Ψ抖痢讀月二十七日望湖樓醉書》，你能感受到詩歌寫了什么？

　　　2奔蚪樽髡摺

　　二、渲染氣氛，理解詞義

　　　1迸淅擲識(shí)粒營(yíng)造氣氛。

　　　2弊雜衫識(shí)粒讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知；指名朗讀，師生正音。

　　　3痹擻醚Ч攀的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。

　　　4斃∽榻渙餮習(xí)成果；全班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。　　

　　三、反復(fù)吟誦，感悟意境

　　　　教師范讀，學(xué)生想象畫面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀。

　　四、積累語言，拓展延伸

　　　1北乘校并默寫古詩。

　　　2鋇嬌甕庹乙徽頤櫳淳拔锏氖詞，讀一讀，背一背。

[古詩兩首(西師版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：

1.西師版分?jǐn)?shù)除法課件

2.《古詩兩首》教案

3.《古詩兩首》的課件

4.小學(xué)西師版數(shù)學(xué)課件

5.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件

6.西師版除法的初步認(rèn)識(shí)課件

7.西師版認(rèn)識(shí)鐘表課件

8.古詩兩首春曉草教案

9.古詩兩首《所見》《小池》教案

10.古詩兩首草課文教案