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    《科學(xué)家的問題》教學(xué)設(shè)計(西師版二年級下冊教學(xué)設(shè)計)

    發(fā)布時間:2017-1-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo)

       1苯柚拼音認(rèn)識本課生字,會寫課后的字。

       2蹦芏煉課文,體會重點(diǎn)句子的意思。

       3閉確、流利、有感情地朗讀課文,明白凡事要多動手、多實踐,別盲目相信權(quán)威。

      教學(xué)重點(diǎn)

       學(xué)習(xí)生字詞,理解句子意思,明白道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       教師:生字、詞語卡片,杯子,金魚

      教學(xué)時間

       2課時

      教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣

       1蓖學(xué)們,想聽故事嗎?老師給你們講一個故事吧:有一天,一位科學(xué)家來到一所學(xué)校,許多孩子都驚喜地圍住了他,向他問了許許多多的問題,這位科學(xué)家都做了回答,孩子們聽了可崇拜他啦。這時,科學(xué)家也向小朋友提了一個奇怪的問題。許多小朋友認(rèn)為這個問題很簡單,于是都搶著回答,但都不正確。這時,有個聰明的小朋友通過自己動手,終于得出了正確的答案。

       2鄙櫛剩和學(xué)們,聽了這個故事,你們想知道些什么呢?

      二、認(rèn)讀字詞,整體感知

       1蓖學(xué)們,你們想知道的問題呀,都在課文里呢。帶著你們的問號去讀讀課文吧,一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

        (學(xué)生讀后,老師用課件出示勾畫的生字讓學(xué)生對照。)

       2鼻氚涯鬩丫會認(rèn)的字大聲地讀給同桌的小朋友聽,或夸夸他,或幫幫他。

       3蔽頤且豢槎來和生字娃娃打打招呼吧,注意讀準(zhǔn)每個字的音。

       。ㄏ葞匆糇x,再去掉拼音讀,容易讀錯的多讀幾遍。)

       4斃∽楹獻(xiàn)餮習(xí)。

         由小組長帶領(lǐng)組詞,找形近字,用自己最喜歡的辦法記住這些生字。

       5苯淌Γ和學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎?瞧,他們又回到了課文里。沒關(guān)系,有它們幫忙,我們讀課文就更容易了。誰愿意來試一試?

       。ǔ樽x。)

       6斃∨笥衙親雜傻厙嶸地讀課文,看看自己能讀懂些什么。

       7毖生小組交流,全班匯報。

      三、重點(diǎn)探究,品讀體會

       1痹俁量撾模思考科學(xué)家提出的是什么問題。

         抽讀--評議--范讀--齊讀

       2畢付量撾模課文中的小朋友們有些什么答案?圍繞“議論紛紛”指導(dǎo)朗讀,他們的答案是怎么得來的?讓學(xué)生聯(lián)系第1自然段和課文題目思考。

       3甭昀鲅親雋聳裁?藶槭裁瓷鷼猓浚▽W(xué)生找出文中相關(guān)內(nèi)容,反復(fù)閱讀后,老師再作提問。)“完全不是那么回事”的意思是什么?(學(xué)生和老師可以親自做一做。)

       4笨蒲Ъ椅什么提這個問題?

         反復(fù)讀科學(xué)家說的話,討論科學(xué)家在回答瑪麗亞的問題時為什么哈哈大笑。

       5甭昀鲅敲靼琢聳裁矗

       6毖Я絲撾模你想到了什么?

      四、總結(jié)、拓展

       1痹諫活中你看到、聽到或經(jīng)歷過這樣的事嗎?講一講。

       2倍量撾模抄寫自己喜歡的詞語或句子。

      附:板書設(shè)計

                    科學(xué)家的問題

             提出問題 〖 〗  解決問題  〖 〗   得出結(jié)論

            (為什么) 〖 〗  (動手試)  〖 〗 。ㄖ挥小拍埽

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