教學(xué)目標：
1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。
2、培養(yǎng)利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂。
教學(xué)重點：
1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。
2、培養(yǎng)利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。
教學(xué)難點：
1、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的美麗與快樂。
2、“魚”字的寫法。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)準備：生字卡、課件、熱帶魚板貼，各種海底生物圖片
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、孩子們，歡迎來到海底世界。今天，辜老師從海底世界給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪緹釒~板貼），誰認得它？（生答：熱帶魚）
2、誰來說說這是一只怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色……）
�。釒~就是像這樣一種生活在熱帶海底的一類魚，它最大的特點就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）
3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文的名字就叫做熱帶魚（出示詞卡）齊讀課題。
4、一起來看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。
“熱”“帶”二字課前已寫好（提醒記字的方法），“魚”字現(xiàn)場寫在田字格里，教寫魚字。（翻書54頁描紅）
過渡語：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過它們給你們設(shè)置了一道難題，小魚兒們說只要你們闖過了這一關(guān)，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn)，坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。
二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認讀音節(jié)。
來看看魚寶寶給我們出什么難題了。
1、闖第一關(guān)復(fù)習(xí)聲母y w。（齊讀）
2、闖第二關(guān)復(fù)習(xí)整體認讀音節(jié)。（開火車）
3、闖第三關(guān)通過整體認讀音節(jié)認識“衣”“五”“魚”三個字。
過渡語：祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒有考到大家，它們現(xiàn)在就想出來和大家見面了。書P54。
三、讀通兒歌。
1、聽師范讀。
2、自由讀，師巡視個別正音。
3、指名讀，集中正音。
4、讀給同桌聽，讀得好的夸夸同學(xué)。
5、齊讀。
四、集中識字。
1、字寶寶變顏色，注上拼音，學(xué)生自己拼拼看，自讀。
2、指名教讀生字。（拼音+組詞+擴詞）
3、齊讀生字。
4、齊讀課文。
5、鞏固識字，游戲“送字寶寶回家”。
五、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一句話。
�。�1）女生讀第一句話。
�。�2）出示海底魚世界圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（配樂配圖師講解）
�。�3）生匯報剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。
�。�4）引出“五彩衣”，出詞語卡，理解五彩衣的意思（板書：美麗）并貼卡。
�。�5）讀出對美麗的五彩衣的感受。
2、學(xué)習(xí)第二句話。
�。�1）男生讀第二句話。
�。�2）多媒體出示圖、音、配合師的講解。
�。�3）生想象熱帶魚都做了哪些游戲？
�。�4）引出“做游戲”，學(xué)生感受做游戲時魚兒的快樂（板書“快樂”）。
�。�5）指導(dǎo)用快樂的心情去讀。
3、感情朗讀。（齊讀）
4、起立帶動作背誦。
七、寫字。
(先做手指操游戲吸引學(xué)生注意力)
1、直接寫“魚”。提醒擺好最標準的寫字姿勢，按筆順，認真觀察田字格在課堂本上寫一個“魚”字。
2、按“觀察”、“匯報”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋�“五”“巴”字。
3、展示優(yōu)秀作業(yè)。
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