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    《這個(gè)方法好》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-8-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      (第一課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo):

    1、 認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義。

    2、 了解課文內(nèi)容,知道毛澤東善于動(dòng)腦筋,所以少花力氣多出成果。

    3、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

    教學(xué)重點(diǎn);

    能正確、流利、有感情的朗讀課文。

    教學(xué)難點(diǎn):

    理解課文內(nèi)容,懂得毛澤東善于考慮,所以能少花力氣多出成果。

    教具準(zhǔn)備:

    生詞卡片 多媒體課件

    教學(xué)過程:

    一、 導(dǎo)入新課

    1、 課件出示毛澤東人物畫像

    2、 簡介人物資料,引出課題并板書。

    二、 初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

    1、 教師范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們注意每一個(gè)字的讀音。

    2、 生自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借助拼音、結(jié)合上下文猜一猜或向同學(xué)請(qǐng)教等等方式來解決。

    3、 對(duì)照生字表,在課文中用-畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

    4、 做你指我猜的游戲,同桌合作,認(rèn)讀生字。

    5、 出示生詞卡片,指名認(rèn)讀,全班齊聲更讀三遍。

    6、 假如把這些詞語再放在課文中同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你再讀一遍課文,要求:讀得不熟的地方要停下來多讀幾遍,同時(shí)標(biāo)出自然段。

    三、 整體感知,指導(dǎo)朗讀。

    1、 指名讀課文的第一自然段,想想你讀懂了什么?

    綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=514842、 學(xué)習(xí)第二自然段。(過渡語:有一回,毛澤東與小伙伴上山干活時(shí),想到了一個(gè)什么問題?)

    (1) 指名讀課文的第二自然段,考慮剛才提出的問題。

    a 組織同學(xué)討論交流,指名匯報(bào)。

    b 課件出示第二自然段的第一句話,考慮:從這句話中體會(huì)毛澤東想了些什么?

    c 指導(dǎo)讀出問句的語氣。(練讀、評(píng)讀)

    (2)出示第二自然段的第二句話,考慮:毛澤東想出了一個(gè)什么方法?

    3、學(xué)習(xí)第三、四自然段。(過渡語:這個(gè)方法到底怎么樣?收到了什么樣的效果呢?)

    (1)指名讀課文的第三、四自然段,考慮剛才提出的問題。

    (2)討論交流,指名匯報(bào)。

    (3)課件出示這兩個(gè)自然段,指導(dǎo)有感情朗讀。(讀出高興的心情)

    三、總結(jié)全文,談?wù)勈斋@。

    1、齊聲有感情的朗讀全文。

    2、組織討論交流

    (1)毛澤東和小伙伴們?cè)谧鍪虑樯嫌惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

    (2)這個(gè)方法到底好在哪?

    (3)談?wù)勛陨肀竟?jié)課的收獲。

    3、教師寄語

    板書設(shè)計(jì):

    這個(gè)方法好

    三組

    ↙ ↓ ↘

    放牛 砍柴 撿果子

    (飽飽的) (許多) (滿藍(lán))

    安排作業(yè):

    在你的學(xué)習(xí)生活中找一找有關(guān)少花力氣多出成果的故事,講給同學(xué)聽一聽。

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