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    在家里(2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-6-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       課時(shí)授課計(jì)劃

    課題             3、在家里(2)     

    課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、看圖學(xué)文,相機(jī)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,1個(gè)偏旁。

    2、能正確、流利地朗讀短文。

    3、學(xué)做關(guān)心他人的好孩子。

    教學(xué)設(shè)想     從生活入手,理解課文,再回歸生活,寓教育于潛移默化中。

    教學(xué)程序與策略

        

    一、作業(yè)反饋,自主說(shuō)話(huà)。

        導(dǎo)語(yǔ):昨晚上,老師讓小朋友做的事,完成了幾件?說(shuō)說(shuō)自己所做的事。你做這些事后受到爸爸和媽媽的夸獎(jiǎng)了嗎?昨晚上,玲玲就做了一件讓爸爸媽媽高興的事。(出示圖畫(huà))

    學(xué)生觀察,并自由說(shuō)話(huà)。

        (1)玲玲做了什么事,讓家人高興?

        (2)從哪里看出爸爸媽媽很高興?(引導(dǎo)學(xué)生從表情,動(dòng)作等方面仔細(xì)觀察,進(jìn)行合理的想像,并作口頭表達(dá))

        (3)聽(tīng)聽(tīng)玲玲怎么說(shuō)吧!播放短文錄音。

        (4)同桌互助讀短文。

        (5)朗讀比賽。評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)自已最喜歡誰(shuí)讀的或最喜歡讀哪句,引導(dǎo)學(xué)生讀好“爸爸媽媽笑了,我也笑了!边@句話(huà)。

        

    二、劃出文中詞語(yǔ)。

    1、劃出文中詞語(yǔ),自己多讀幾遍,會(huì)讀的打上小紅星,不會(huì)讀的打上“?”。

    2、找朋友幫助一下,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。

    3、“水果”:學(xué)生說(shuō)說(shuō)吃過(guò)哪些水果,家鄉(xiāng)盛產(chǎn)哪些水果,還認(rèn)識(shí)哪些水果?

    “晚上”:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“晚上”就是夜里。

    “也”句式訓(xùn)練,我有           ,你也有               。

      

    三、識(shí)字。

    1、學(xué)生討論用什么方法可以很快幫助自己記住生字。

    2、交流點(diǎn)撥:“晚”可說(shuō)太陽(yáng)躲到西邊去了,并相機(jī)認(rèn)識(shí)偏旁“日”;“果”是太陽(yáng)“日”跑到樹(shù)梢“木”上;“笑”可用一張卡通笑臉變成“笑”字;“也”是“他、她、地”減掉偏旁。

        

    四、深入語(yǔ)境,理解課文。

    1、再讀課文,看看是否比剛才進(jìn)步了。

    同桌對(duì)互讀互聽(tīng),教師巡回,幫助實(shí)在有困難的學(xué)生。

    2、爸爸媽媽為什么笑了?

    分層次理解:(1)因?yàn)槲医o他們送水果;(2)因?yàn)槲液荜P(guān)心父母,是個(gè)乖孩子。

    3、看看圖,想想當(dāng)時(shí)爸爸會(huì)說(shuō)些什么呢?媽媽又怎樣說(shuō)?

    4、我怎么也笑了?

    分層理解:(1)我受到夸獎(jiǎng)了;(2)父母高興,我更高興;(3)我覺(jué)得自己一下子懂事了。

    5、我當(dāng)時(shí)怎么說(shuō)的?

    6、四人小組合作,討論并分角色扮演爸爸、媽媽、我、導(dǎo)演。

    7、選出幾組上臺(tái)表演(導(dǎo)演可自由編劇,如給媽媽捶背,送上一杯熱茶,端洗腳水)。評(píng)選創(chuàng)作獎(jiǎng),表演獎(jiǎng)。

        

    五、情感延伸。

    1、你喜歡玲玲嗎?喜歡她什么? 

    2、屏幕出示課后練習(xí),說(shuō)一說(shuō)圖例。                     

    圖上的他們都在干什么?

        這些事情你們做過(guò)嗎?                                                   

        你還想做或做過(guò)什么?

         

    六、聯(lián)系與實(shí)踐。

    1、把課文讀給父母聽(tīng)。

    2、生字口頭擴(kuò)詞。                                     

    3、每天做一件讓家人高興的事,并記錄到日記本里。

          

    教后反思錄

     

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