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    四下、18*丑菊(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      

    18*丑菊

    教學(xué)要求

    1. 學(xué)習(xí)課文.了解作者眼中的丑菊,體會(huì)作者對(duì)丑菊的情感及作者所要通過(guò)丑角告訴我們的道理。

    2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理約寫(xiě)作方法。

    3. 朗讀課文,欣賞文中的優(yōu)美詞句。

    重難點(diǎn)、關(guān)鍵

    1. 學(xué)習(xí)課文,了解作者對(duì)丑菊的情感及作者通過(guò)文章所要告訴我們的道理。

    2.繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理的寫(xiě)作方法。

    課時(shí)劃分

    一課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程

    一、談話激趣,揭題。

    1.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)菊花嗎?它們美不美?你能用一、二句話來(lái)描述它的美呢?

    2. 可是有一個(gè)人偏偏說(shuō)菊花不美,還叫它“丑菊”,它是什么樣于的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)文章《丑菊入》

    二、初讀課文,劃出文中描寫(xiě)丑菊外形的語(yǔ)句。

    1.自由讀文,讀通文字。

    2.劃出文中描寫(xiě)丑菊外形的語(yǔ)句反復(fù)讀一讀,體會(huì)它的美。

    (I)“綠綠的花苞,非常小,只有綠豆那么大!

    (2)“長(zhǎng)了幾天,花苞就透出了一點(diǎn)黃色。這時(shí),已有黃豆大小!

    (3)“花兒終于開(kāi)了,顏色金黃金黃的,幾十片花瓣展開(kāi)了一層又一層。”

    這三句從靜態(tài)方面來(lái)寫(xiě)花的美,主要介紹了花的顏色、大小兩個(gè)方

    面。作者是按時(shí)間順序(或說(shuō)事物生長(zhǎng)順序)來(lái)進(jìn)行觀察描寫(xiě)的。

    (4)“夜晚,幾層花瓣像收傘似的自動(dòng)合攏;白天,花瓣又像撐傘似的張開(kāi),而且花心一直迎著太陽(yáng),跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)!

    這里,作者抓住丑菊白天和夜晚的形狀變化對(duì)丑菊進(jìn)行了動(dòng)態(tài)描學(xué)習(xí)這些語(yǔ)句時(shí),除了體會(huì)花的美,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者從不同時(shí)間、不同方面觀察,進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法,同時(shí),可讓學(xué)生反復(fù)品讀,讀出它的美,讀出你對(duì)它的喜愛(ài)。

    三、再讀課文,體會(huì)作者對(duì)丑菊的情感。

    1.分組朗讀,找出你認(rèn)為能表達(dá)作者情感的語(yǔ)句讀一讀,想想應(yīng)該讀出作者的情感。

    注意扣住以下字眼體會(huì):盼著、高興極了、慶幸、耐心、欣賞、太不公平、美麗、可愛(ài)。

    2.小組匯報(bào)讀,師相機(jī)指導(dǎo)感情讀。

    3.齊讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀出情感。

    四、再讀課文,明確作者借物喻的理。

    1.劃出文章中能點(diǎn)明中心的一句話。

    2.讀后談?wù)勀愕睦斫。完成板?shū)。

    3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勚車娜撕褪,說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟發(fā):(一個(gè)人外表不美沒(méi)關(guān)系,但一定要做一個(gè)心靈美的人,做一個(gè)樂(lè)于助人、對(duì)人有用的人。)

    五、齊讀全文,總結(jié)。

    1. 朗讀全文,邊讀邊想,課文主要內(nèi)容是什么?

    2. 聯(lián)系《落花生》,體會(huì)本文寫(xiě)作方法。

    《落花生》一文通過(guò)一家人議花生的好處,告訴我們要做一個(gè)不講體面,對(duì)人們有用的人。本文也是替丑菊鳴不平,因?yàn)樗m丑,實(shí)很美,進(jìn)而告訴人們做人要做實(shí)際美的、心靈美的人,外表不美沒(méi)關(guān)系。這都是通過(guò)對(duì)某種物體的描寫(xiě)敘述來(lái)告訴人們一定的道理,即借物喻理。在寫(xiě)作中也應(yīng)學(xué)會(huì)使用這一方法。

    在《丑菊》一文中,作者還按時(shí)間順序從動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色、形狀等方面進(jìn)行了外形描寫(xiě)。這種寫(xiě)作方法在狀物作文中也很值得借鑒。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    丑 菊

    名不符實(shí)

    名字丑 實(shí)不丑

    可以 不能

    人?

    做一個(gè)心靈美的人

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