城關(guān)鎮(zhèn) 桃元小學(xué) 申萬蛟
學(xué)習(xí)者分析
五年級學(xué)生具有一定的課外收集資料和生活實踐經(jīng)驗，他們能從生活中去感受、去學(xué)習(xí)知識。教師只需作一定的引導(dǎo)，通過演示音、視頻課件的直觀感知，學(xué)生就可充分發(fā)揮自己的聰明才智獲得知識。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
1. 進一步感知在災(zāi)難面前黨和人民的血脈相連關(guān)系，而這種關(guān)系只有新中國才能做得到。
2.通過課文內(nèi)容的啟迪，使學(xué)生在思想和道德上有新的認識，從而增強他們的愛國主義思想感情�！�
二、過程與方法
1. 通過檢測上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，為讓學(xué)生更好地理解課文，從音樂、視頻展示作手，圖文結(jié)合、情景結(jié)合，深入理解課文意思。
2.用幻燈片展示作教學(xué)輔助方法，讓學(xué)生更好地理解字、詞、句，把握文章所要表達的思想，從而達到學(xué)習(xí)目的�！�
三、知識與技能
1.會有感情讀課文，在看、讀、欣賞中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，以情促讀�！�
2.學(xué)習(xí)好詞、句，學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會做個合格的人。
3.認真落實學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動�！�
教學(xué)重點、難點 1. 重點是體會課文所表達的思想感情，在多媒體教學(xué)中探究知識，去體驗、理解，進行情景交融。
2. 難點是收集資料。
教學(xué)資源 各種抗洪搶險圖片、音、視頻資料及多媒體教室
教學(xué)過程
教學(xué)活動1 導(dǎo)入新課
1. 這篇課文分三段，簡述每段的大體意思。
2. 媒體播放災(zāi)情片段，渲染氣氛。
教學(xué)活動2
學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)課文第二段
1)思考：這一段寫人民子弟兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的動人事跡，主要寫了那幾個典型事例？
2)讓學(xué)生默讀、思考、認真探索，體會在保衛(wèi)戰(zhàn)中動人的事例。
教學(xué)活動3
心靈感染，體驗典型事跡，深化課文內(nèi)涵。
1. 學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險。
1） 看視頻、看插圖、畫句子，戰(zhàn)士們是怎樣做的？又是怎樣想的？找出相關(guān)句子。
2） 逐句交流，體會、朗讀。出示幻燈片，讓學(xué)生從字幕中感受、體會這些典型事例。
3） 觀察戰(zhàn)士們搶險的場面，身臨其境的體會戰(zhàn)士們的心情。
4） 感情傾吐：把你想到的寫下來，可以發(fā)表議論。
5） 指導(dǎo)朗讀，面對險情，戰(zhàn)士們的大無畏氣概和樂觀主義精神。
2. 學(xué)習(xí)事跡之二：鐵漢本色。
1） 第1層寫子弟兵群體形象，這一層寫個人形象，黃曉文的事跡。出示圖片。
2） 這一層主要寫什么？黃曉文是個怎樣的人？從哪里看出來？
3） 體會“幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡！”
4） 小結(jié)：像黃曉文這樣的鐵漢，這樣動人的感人的事跡太多了，說明人民子弟兵個個都是錚錚鐵漢。
3. 學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾。
1） 在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵除了保衛(wèi)江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事例也是數(shù)不勝數(shù)。
2） 從文中畫出相關(guān)的句子，認真體會。
3） 展示幻燈片，讓學(xué)生齊讀句子，全方位了解子弟兵的感人事跡。
4） 拓展：體會了這么多，那么在你的心中，子弟兵們是怎樣的形象？課后自己與其他同學(xué)交流交流。
教學(xué)活動4
（實踐活動）
1. 讓我們下去再感受那首唱遍祖國大江南北的，許多人為之留下感動淚水的歌曲------《為了誰》，記住它吧！
2. 課外觀看有關(guān)搶險的影視。
3. 把《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這個故事講給低年級的小朋友聽。
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