《東郭先生和狼》教學(xué)設(shè)計(jì)
菱角鄉(xiāng)白沙坡小學(xué) 何道林
教材簡(jiǎn)介:
《東郭先生和狼》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文出版社S版，語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇略讀課文，課文是由一篇寓言故事改寫的劇本，講的是東郭先生好心救了一只負(fù)箭傷的狼，狼反而要吃他的故事，說(shuō)明了狼吃人的本性是不會(huì)改變的，我們決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人。
設(shè)計(jì)思路：
以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)劇本所講的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人”的道理。
2、本課要求會(huì)認(rèn)的字有：惶、欺、侮、緩、岔、鋤、嗯、涂、掩。
3、輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演這個(gè)劇本。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得“決不能憐憫像狼一樣兇殘的惡人”的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生表演這個(gè)劇本。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。
2、多媒體課件（獵人追倉(cāng)皇的狼，東郭先生救狼，老農(nóng)設(shè)計(jì)打死了吃人的狼。）
教學(xué)過(guò)程：
一、解題引入
出示課題后，告訴學(xué)生：課題中的“東郭”是姓。“先生”是從前對(duì)知識(shí)分子的稱呼。東郭先生是故事中虛構(gòu)的人物，歷史上并沒(méi)有這個(gè)人。這篇課文是由一則寓言故事改編的劇本，從題目上看，劇本中要講的故事是在東郭先生和狼之間發(fā)生的，他們之間會(huì)發(fā)生一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)聽(tīng)教師范讀。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字和不懂的詞句。
2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事。
三、默讀課文，理解內(nèi)容
1、默讀課文，想一想：劇中事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的？
2、小組交流。在交流前，教師可作提示：可按照“東郭先生救狼狼要吃東郭先生老農(nóng)設(shè)法打死了狼”的順序來(lái)講。
3、全班交流，大家評(píng)議。
四、分角色朗讀課文
1、自由讀，體會(huì)東郭先生、老農(nóng)和狼相互對(duì)話的語(yǔ)氣。
2、小組練習(xí)分角色朗讀。
3、指名分角色朗讀，大家評(píng)議。
五、理解感悟
就以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生交流討論：
1、讀了這個(gè)劇本，你最喜歡哪個(gè)人？為什么？
2、你最恨誰(shuí)？為什么？
3、你想對(duì)東郭先生說(shuō)些什么？
六、鞏固練習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。
2、讀詞語(yǔ)卡片，選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫在空詞語(yǔ)花籃中或詞語(yǔ)本上。
七、實(shí)踐活動(dòng)
指導(dǎo)學(xué)生表演這個(gè)劇本。
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