《程門(mén)立雪》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”；正確書(shū)寫(xiě)并記憶“驚、醒、宋、容、盡、急、題”及以下詞語(yǔ)：驚動(dòng)、宋朝、面容、盡快、急忙、問(wèn)題。

2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；在閱讀的過(guò)程中想一想，楊時(shí)為什么冒雪站在程老師家門(mén)口。

3．知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1．在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。

2．從楊時(shí)的行為中體會(huì)他尊敬老師的情感和愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、卡片

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑。

1．小朋友，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字絢麗多彩，歷史上有許許多多的成語(yǔ)，它們大多包含著一定的意義，因此流傳至今。其中有一些還有專(zhuān)門(mén)的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、……

2．今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文就是一個(gè)成語(yǔ)故事。出示課題，齊讀。

3、昨天，陳老師讓你們回家預(yù)習(xí)過(guò)了課文，告訴老師：課題中，“程”指誰(shuí)？（程頤老師）“立雪”是什么意思？誰(shuí)在程門(mén)立雪？“程門(mén)立雪”是什么意思？（出示圖）

4、現(xiàn)在，老師來(lái)檢驗(yàn)一下，聽(tīng)聽(tīng)小朋友讀課文的情況。開(kāi)火車(chē)一人一句讀課文，并思考：他們?yōu)槭裁匆⒀�？（老師隨即正音）--盡快（多音字jinkuai）

二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。

1．師：你覺(jué)得楊時(shí)是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生交流。

2．課件：楊時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師。

說(shuō)話(huà)練習(xí)：用上“既……又……”的句式介紹楊時(shí)。

課件：楊時(shí)既愛(ài)學(xué)習(xí)，又非常尊敬老師。（朗讀句子）

3．師：是��！楊時(shí)是我們宋朝的一位著名學(xué)者。

出示課件：楊時(shí)是我們宋朝的一位著名學(xué)者。他很愛(ài)學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師。（第一小節(jié)）--朗讀

4．學(xué)習(xí)生字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容

音：宋、尊（平舌音）、宋、疼、祥、容（后鼻音）

三、再讀課文，感悟內(nèi)容。

1．楊時(shí)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師的人，請(qǐng)小朋友再輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出？說(shuō)說(shuō)理由。（先自己圈劃，再小組討論）

2、交流，隨機(jī)討論。

課件：a)抓“爭(zhēng)論、盡快、鵝毛大雪、默默地背書(shū)、靜靜地等待”，體會(huì)楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。（爭(zhēng)論什么？爭(zhēng)論后怎么樣？鵝毛大雪是怎樣得雪？）

b)抓“悄悄、默默、靜靜”等，體會(huì)楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師的品質(zhì)。（寧愿在風(fēng)雪中等待，也不愿打擾老師休息，愛(ài)學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，站在門(mén)口，默默地背書(shū)，靜靜地等待。）

3、（出示投影）師引讀2、3節(jié)。

4、師：多么感人的一幕��！為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中等待，站在雪地里受凍，楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬老師，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（齊讀課文的1--3小節(jié)）。

5、程老師醒來(lái)后是怎樣做的？說(shuō)話(huà)時(shí)的表情是怎樣的？

出示投影：指名讀。

為什么老師心疼？（重點(diǎn)體會(huì)“急忙、心疼”）

指導(dǎo)朗讀。

6、聽(tīng)了老師的話(huà)，楊時(shí)是怎樣回答的？

出示投影：指名讀。

7、師：楊時(shí)是多么愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師的學(xué)生��！

想象說(shuō)話(huà)：程老師望著門(mén)外的大雪，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是因?yàn)槌汤蠋煕](méi)有話(huà)說(shuō)，還是激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)？想一想，他會(huì)怎么想？又會(huì)怎么說(shuō)？

8、小結(jié)：程老師愛(ài)學(xué)生，真是一位值得尊敬的老師。

（齊讀出示的投影。）

學(xué)習(xí)生字：慈祥（形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳）

漫（區(qū)別：慢）、漫天飛舞（換詞））

9、（出示投影）程門(mén)立雪的意思。（指名說(shuō)、朗讀）

10、師總結(jié)：尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)光大。

四、課外拓展，完成練習(xí)。

1．楊時(shí)冒雪請(qǐng)教老師，還在雪地里等了好久。如果是你，但你遇到弄不明白的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)這么做嗎？為什么？

（出示課后的三幅圖，討論）：

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（投影--朗讀）

3．選詞填空。（課后練習(xí)）

4．寫(xiě)字指導(dǎo)。