教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。
2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法，并試著仿寫。
3、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
2、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┳x課文，理清思路：
1．指名分讀課文，思考：課文是圍繞哪句話寫的？用"---"標(biāo)出。
2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？
（明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）
3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
4．討論分段： 樣子 （明確： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書 船夫技術(shù)好 作用 ）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)課文第二段：
默讀2-3自然段，．抓詞句，談體會(huì)：小艇是什么樣的？用"～～"標(biāo)出。
交流：作者如何精彩地描寫小艇樣子。
�。�1）小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。
點(diǎn)撥：這句抓住小艇的長度、深窄寫出了小艇外型特點(diǎn)。
（2）小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。
點(diǎn)撥：什么時(shí)候的月亮稱為新月？小艇像天邊一彎新月，造型多美啊。除了像新月，還像什么？
�。�3）小艇行動(dòng)靈活，仿佛田溝里的水蛇。
點(diǎn)撥：這句比喻句形象地寫出了小艇的靈活。
出示圖片，師：讓我們真切地感受一下威尼斯小艇的獨(dú)特、輕快、靈活
（4）指導(dǎo)讀第二節(jié)：這么漂亮的小艇，這么優(yōu)美的文字，一起來美美地讀好吧。
（三） 學(xué)習(xí)課文第三段：
同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略到威尼斯小艇的獨(dú)特，靈活，輕快，怪不得同學(xué)說，我真想去坐一坐威尼斯的小艇，看一看，玩一玩，但是小艇是物，沒有了船夫，就沒有它的特色，所以，咱們?nèi)ネ崴固貏e不能忘的是--船夫。
1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫的？用"---"標(biāo)出。
2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用"（）"標(biāo)出。
（1）誰能概括地說說船夫的駕駛技術(shù)，課文中哪個(gè)詞寫出了船夫的高超技術(shù)？
（2）想想課文圍繞中心句從哪幾方面寫的？（速度極快、操縱自如）
（3）討論：作者是怎樣寫船夫駕船時(shí)操縱自如？
讓學(xué)生抓住“拐”、“擠”、“穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫的特寫場面來體會(huì)駕船人的身手。
3．仿寫該段：圍繞第一句話寫一段話。
校園里真熱鬧�。�-----------------------
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（四） 學(xué)習(xí)課文第四段
自由朗讀課文，思考：從哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切？
威尼斯的河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，人們離不開小艇。
（1）想想青年婦女乘小艇干什么去？
（2）除了書上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人乘坐小艇去干什么呢？
想象練習(xí)：郵遞員坐小艇--------（干什么）；教師坐小艇
-----------；市長坐小艇--------。
�。�3）小結(jié)：人們的生活，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)都離不開小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來獨(dú)特的風(fēng)情。使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。
�。�4）指導(dǎo)朗讀：當(dāng)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯的水面上生氣盎然，熱鬧非凡；當(dāng)小艇休憩時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無論是動(dòng)也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們?cè)谳p柔的樂曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。
（五）教師小結(jié)。
到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。到了第二天，人醒了，船動(dòng)了，威尼斯又活躍了。多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇��！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致地觀察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行精彩的描繪。
�。�1）威尼斯的小艇之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻等修辭方法，因而能寫得如此生動(dòng)、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺。
（2）小練筆：模仿課文寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或物，要抓住特點(diǎn)來寫。
板書設(shè)計(jì)：
┌小艇的特點(diǎn) ┌外形：窄、深、翹
16.威尼斯的小艇│ └行動(dòng)：快
│駕駛技術(shù)：特別好
│
└小艇的作用┌白天
└晚上
[《水都--威尼斯》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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