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    《橋之思》教學設(shè)計 (北師大版四年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學目標

      1、認會課文中10個生字,及課文中的重點詞語,并會在生活中靈活運用。

      2、能夠有感情地朗讀課文,并能理解課文的主要內(nèi)容。

      3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義,并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。

      4、通過學習,閱讀有關(guān)橋的知識,培養(yǎng)學生的整理、收集能力,鼓勵學生學會積累。

      教學重點

      1、抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義,并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。

      2、理解課文內(nèi)容,了解課文三個部分之間的聯(lián)系。

      教學準備

      課前讓學生閱讀“開卷有益”里的文章,收集有關(guān)橋的資料,了解家鄉(xiāng)的橋的歷史和故事。

      (第二課時)

      導入

      課前老師讓大家收集有關(guān)橋的資料,了解家鄉(xiāng)的橋的歷史和故事,誰能講一講你的收獲呢?(師生交流收集的資料,談體會)橋以他獨特的魅力,激發(fā)了無數(shù)文人墨客的創(chuàng)作靈感,歌頌橋的美麗。今天我們就來學習樊發(fā)稼的一首有關(guān)橋的散文詩--《橋之思》。板書課題。

      一、初讀全文

      學生自讀全文,思考從詩中讀到了什么?把你感興趣的詞句勾畫下來。

      二、學習第一小節(jié)

      1、我們從整體中感知了課文,同學們讀懂這么多真了不起,我再請一位同學來讀讀第一小節(jié),聽的同學思考一下第一節(jié)都介紹了哪些橋的樣式?

     。ㄉ答仯耗緲颉⑹瘶颉毮緲、斜拉橋……)板書:樣式

      2、那么這些橋都是用什么材料做成的呢?

     。ㄉ答仯菏^、木頭……)板書:材料

      3、這么多樣式的橋都有些什么功能呢?

     。ㄉ答仭#┮龑дf全后,板書:功能

      4、再將第一節(jié)讀一讀,說說第一句和最后一句是什么關(guān)系?結(jié)合我們的板書誰能說說這一節(jié)的主要內(nèi)容?

     。ㄊ孜埠魬(yīng),這一節(jié)介紹了橋的樣式、材料和功能。)

      三、學習第二小節(jié)

      1、從你們的朗讀,我們聽出了橋的確給人帶來了很多方便,那各種各樣造型優(yōu)美的橋在給人方便的同時,還有些什么作用呢?請同學們快走進課文讀一讀,找一找,好嗎?

     。ㄉ答仯好赖南硎埽┌鍟好。

      2、誰能來讀讀第二節(jié)?其他同學邊聽邊思考:你從文中哪些詞句聽出了橋的美?分別用“--”和“.”在文中標出來,并記在你們的日積月累本上。

      (抓住重點詞語“碧波粼粼”、“回旋別致”、“巍峨雄偉”、“浩然坦蕩”。)

     。1)、碧波粼粼是什么意思?它是形容橋的嗎?那為什么從這個詞上你體會到了橋的美?(碧波粼粼的湖面美更襯托了橋的美。)

     。2)、請同學們再默讀一下這一小段,你認為還有那些詞語表現(xiàn)出了橋的美來?

     。ㄉ答仯夯匦齽e致。板書:回旋別致。師:什么意思?彎彎的小橋不同于其他的橋。圖示,加深對詞語的理解。這種彎彎的、特別的、精致的風格使它更加美麗了。)

     。3)、你還從那些詞句讀出了橋的美?

     。ㄉ答仯何《胄蹅。板書:巍峨雄偉。師:巍峨雄偉什么意思?你能不能讀一讀這句話,讓我們體會到橋的巍峨雄偉?生讀。

      他讀出橋的巍峨雄偉了嗎?誰還想來讀一讀?師指導個別讀,全班讀。)

      3、全班一起將第二段朗讀一遍,說說這一節(jié)主要講了什么內(nèi)容?

     。ǜ鞣N造型優(yōu)美的橋在給人方便的同時,還裝點著鄉(xiāng)村和城市,給人美的享受。)

      四、學習三小節(jié)

      1、這么多美麗雄偉的橋引發(fā)了作者怎樣的思考?他從這些有形的橋想到了什么?我們一起看第三小節(jié),帶著問題到文中去畫一畫,讀一讀。

      (生反饋:無形的橋--心橋。)板書:無形的心橋

      2、這種無形的心橋是怎樣構(gòu)筑的呢?它存在于哪里呢?

     。ㄉ答仯鹤鹬、諒解、關(guān)注、信任。存在于心靈與心靈之間……)板書:尊重、諒解、關(guān)注、信任

      3、同學們聽老師將這一節(jié)朗讀一遍,思考討論一下,我們與同學之間,與父母之間、與老師之間有沒有這樣一座相互尊重、諒解、關(guān)注、信任的心橋?我們的國家民族之間呢?我們是怎么做的?我們應(yīng)該怎么做?

      (師范讀。生討論匯報。)

      4、將你們的想法或討論的結(jié)果寫一寫好嗎?

      (生寫句練習。師上位指導。)

      5、同學們都寫得非常好,老師很受感動,其實這就是一座心橋,這樣的橋不僅存在于心靈與心靈之間,民族與民族之間,國家與國家之間,讓我們一起來看看這無形的心橋吧!齊讀第三小節(jié)。

      五、總結(jié)

      同學們,中國的橋文化源遠流長,希望大家通過多種方式了解更多的橋,更希望架設(shè)在人與人之間的心靈之橋,會給我們帶來更多的快樂。好,這節(jié)課就上到這里,課后請同學們:

      六、作業(yè)

      1、挑選自己喜歡的詞句積累背誦。

      2、發(fā)揮自己的想象,設(shè)計一座自己喜歡的橋。

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