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    《圓圓的沙!方虒W(xué)設(shè)計 (北師大版三年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-11-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       第一課時

      《圓圓的沙!肥牵⑵婷畹暮5资澜纾⑦@一主題單元中的一篇主體課文,是一篇童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖,鉆進(jìn)蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠;從而讓學(xué)生感悟到:只要朝著預(yù)定的目標(biāo),堅定不移地努力,就能實現(xiàn)美好的愿望。

      《圓圓的沙!返诙n時的教學(xué),我是這樣設(shè)計的:

      1、在朗讀中品味

      朗讀是理解課文的重要方法,讓學(xué)生學(xué)會讀書,始終是語文閱讀教學(xué)的最終目的。因此,語文教學(xué)應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng),語言訓(xùn)練為緯,教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)詞學(xué)句,在讀中理解課文,以讀悟情,以讀促思,在讀中品味語言之美。

      課堂上,我準(zhǔn)備安排足夠的時間,讓學(xué)生切切實實地去讀書,把多種讀書形式有機(jī)地安排在各個教學(xué)環(huán)節(jié),獲得獨特的感受。

      2、在想像中體會

      語文課上,應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)"想像"的平臺,喚醒學(xué)生表達(dá)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。本課教學(xué)時,我想抓住文中的省略號,鼓勵學(xué)生展開想像的翅膀,通過交流進(jìn)一步體會到:圓圓的沙粒為了變成一顆珍珠付出了多大地努力呀。恰當(dāng)填補(bǔ)了課文中的空白,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如第一部分的省略號,可讓學(xué)生想一想:同伴們還議論些什么?你能說一說嗎?第二部分的省略號省略了什么?可啟發(fā)學(xué)生想像:漫長的歲月里,這顆圓圓的沙粒在做什么?想什么?

      3、在對比中感悟

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了"三維度",把情感、態(tài)度、價值觀擺在非常重要的地位。教學(xué)本節(jié)課時,我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們在情感、態(tài)度、生活場景、獲得的結(jié)果等方面的對比,引導(dǎo)學(xué)生在鮮明的對比中深刻地感悟到:朝著預(yù)定目標(biāo),堅持不懈地努力,就能獲得成功。

    第二課時

     一、導(dǎo)

      1、今天我們一起來學(xué)習(xí)(圓圓的沙粒),什么樣的沙粒?(再讀,突出圓圓的)

      2、師問:在什么地方見過沙粒?

      二、品讀課文

     。ㄒ唬┻^渡:今天,我們要認(rèn)識的這顆沙粒并不尋常。

      1、讀課文1、2行。讀讀,想想,它不平常在哪里?

      2、它是怎樣說的呢?再去讀課文,用讀告訴老師。抽讀--齊讀

      3、是呀!變珍珠是它的夢想,成為有用之材是它的目標(biāo)。它十分真誠地向同伴們說,(引讀沙粒說的話)板書:要變珍珠、(夢想)

      4、實現(xiàn)了嗎?讀讀課文的最后一段。

     。ǘ┻^渡:沙粒是怎樣變成珍珠的呢?(評價)

      1、讀3-5段,從“坦然”你知道了什么?(說和讀相結(jié)合)

      2、同伴們是怎樣嘲笑的?男生讀;面對嘲笑沙粒怎么做的?女生讀。

      板書:嘲笑--坦然

      3、面對嘲笑圓圓的沙粒是坦然的,不在乎的!對此,沙粒們議論紛紛。議論了什么往下讀。

      4、抓住“……”,思考沙粒們還會議論什么?認(rèn)為沙粒還將失去什么?

      5、面對同伴們各式各樣的議論,沙粒怎么做的?讀9自然段。問:你知道了什么?明白了什么?板書:議論紛紛--不動搖

      (三)過渡:沙粒為了夢想坦然的面對了嘲笑,為了實現(xiàn)自己的目標(biāo),舍去了美麗的陽光,奇妙的海景,夢想在它的心里從來沒動搖過,放棄過!

      1、引讀10--13自然段。(時光,各式各樣的議論,圓圓的沙粒)

      2、問:13自然段“……”6個圓點,你知道了什么?

     。ㄋ模

      1、引讀14自然段。時間過去了多久?

      2、瞧!它在這里。躺在貝殼溫暖的懷里,美嗎?讀(多么美麗的珍珠。。┯谜n件出示

      3、觀看課件。

      4、珠光閃閃、耀眼的它迎來了別人的贊美(多么美麗的珍珠。。

      5、同伴們怎樣說的?(是他?)

      6、短短的一句話,讀出了什么?

      7、珍珠怎么回答的?一如往日的真誠,再讀。

      8、可是,愉快的背后是怎樣的艱辛。讀5自然段;愉快的背后又是怎樣的不容易。讀9自然段。

      9、原來成功的背后得經(jīng)歷太多太多,有嘲笑,有議論,得失去許多美好的東西。生活中,珍珠是怎樣形成的?(看課件)問:了解了這些,你想說些什么?

      10、是呀!成功是鑰匙在哪里呢?有了夢想還需要什么?(出示公式)

      小結(jié):有一首歌是這樣唱的。陽光總在風(fēng)雨后;不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。老師想把這首歌連同這把成功的鑰匙一并送給大家。

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