《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-7-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與能力

閱讀并背誦課文，積累文言詞句，提高文言文解讀能力；體會(huì)晏嬰機(jī)智的辯才，學(xué)習(xí)他熱愛國(guó)家從容應(yīng)對(duì)的談吐機(jī)智。

2. 過程與方法

讀、背課文，積累文言文的解讀能力；學(xué)習(xí)晏嬰在外交場(chǎng)合從容對(duì)答，不辱使命，不卑不亢的處世態(tài)度。

3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，不卑不亢的處世態(tài)度，學(xué)習(xí)從復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中找回自我。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破策略

1. 重點(diǎn)

課文讀讀背背；文言實(shí)詞和虛詞；人物形象和情節(jié)分析。

2. 難點(diǎn)

不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞序；古今詞義的差異。

3. 教學(xué)突破

讀、背課文，突出學(xué)為主體，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多讀：教師范讀，學(xué)生朗讀，教師指正學(xué)生存在的問題，學(xué)生熟讀成誦。

通過學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生獲得對(duì)文章的整體印象，并在整體理解的前提下，突破詞、句的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)上與晏子有關(guān)的資料，投影儀和投影片。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、學(xué)生初步閱讀課文

1、明確本課時(shí)內(nèi)容。（板書課題：《晏子使楚》

2、指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀課文。

（1）憑借自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)文句的意思。

（2）對(duì)照課文注釋，重新閱讀，邊讀邊用筆標(biāo)出不理解的詞句。

二、讀講課文

1、領(lǐng)讀課文。（教師領(lǐng)讀前提醒學(xué)生注意：輕音和重讀，節(jié)奏和韻律）

2、讓學(xué)生自己指出自己經(jīng)過多遍朗讀仍不能搞懂的問題。

3、查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將工具書的注解運(yùn)用于課文中，解釋下列句子中“之”字的含義：（投影顯示）

（1）楚王聞之

（2）齊之習(xí)辭者也

（3）吾欲辱之

（4）嬰聞之

（5）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？

4、你覺得課文中還有哪些詞和現(xiàn)在的用法不同或難以理解，畫上圈，嘗試?yán)霉ぞ邥⒔柚⑨專呀忉寣懺谙旅�，并與同學(xué)討論。

教師提示：特別關(guān)注下列句子中加點(diǎn)詞的解釋。

1) 王曰，何坐

2) 吏二縛一人詣王

3) 圣人非所與熙也

4) 寡人反取病焉

三、設(shè)疑探究（投影顯示）

1．讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)的？

2．晏嬰保護(hù)了自己也保全了國(guó)家的尊嚴(yán)，靠的是什么？你能從課文中找到相應(yīng)的根據(jù)嗎？

（學(xué)生充分交流合作，教師適時(shí)點(diǎn)撥）晏子憑借自己機(jī)智善辯的才能和不亢不卑的態(tài)度，成功地出使楚國(guó)，并維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。晏子在反駁時(shí)，他“避席”以對(duì)，顯示其莊嚴(yán)的態(tài)度，但在說話時(shí)，又非常注意分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對(duì)方的語(yǔ)言，用模棱兩可的、揣度、疑問的形式表達(dá)出來(lái)，用“嬰聞之”留有余地，用“得無(wú)”、“耶”等一類虛詞，使語(yǔ)氣變得委婉，既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又不至于使對(duì)方過于難堪，以致?lián)p害兩國(guó)關(guān)系。他義下辭嚴(yán)而又不亢不卑地折服了楚王。

3．（師生互動(dòng)、合作交流）還有別的意見嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)）肯定學(xué)生的回答，著重對(duì)學(xué)生提出要培養(yǎng)自己維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的聰明才智。

四、課文讀背

1．引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文。

2．背誦提示：故事性較強(qiáng)的作品，要記人物，記情節(jié)；記人物的語(yǔ)言動(dòng)作，記事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

3．告訴學(xué)生背誦課文需要以講述作基礎(chǔ)，但更嚴(yán)格，精確到字詞。

4．試背誦課文。

五、拓展練習(xí)

這則故事寫晏子出使楚國(guó)，在宴會(huì)上為捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)而進(jìn)行的一場(chǎng)曲折而巧妙的斗爭(zhēng)。你讀完后有什么感想，寫出來(lái)和同學(xué)們交流一下。

板書設(shè)計(jì)：

晏子使楚

《晏子春秋》

出使前出使過程出使結(jié)果