20、小熊住山洞
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。
3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到要懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、大自然，認(rèn)識(shí)到小熊一家的行為是一種美德。
教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、教學(xué)掛圖
第一課時(shí)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1） 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。
2） 正確地朗讀課文。
一、導(dǎo)入情境。
小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢�。（出示掛圖）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。
今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說(shuō)要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書，自由地讀第20課；如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來(lái)；同時(shí)標(biāo)好自然段。
二、讀課文，識(shí)生字。
1、再次自讀課文，識(shí)字。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)。如果還有不會(huì)的，就先放放。
2、聽(tīng)讀課文，識(shí)字。
（1）指名分段讀課文，要求讀通順。
�。�2）齊讀生字。
3、生字卡片識(shí)記生字。
4、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。
5、識(shí)記生字。板書全部生字（無(wú)拼音），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。交流識(shí)字方法：師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？
三、讀后悟、讀后思。
1、師：我們要去小熊家做客了，沒(méi)看到小熊之前，你知道了什么呢？
2、師：要是到了小熊家，你想問(wèn)它什么問(wèn)題呢？在課文里，你有哪些不明白的問(wèn)題？
四、學(xué)習(xí)1~2自然段。
1、了解山洞的特點(diǎn)。
�。�1）讀第一自然段。
�。�2）說(shuō)說(shuō)住在山洞里是什么感覺(jué)？
2、觀察圖，感受小熊高興的心情，小熊好像在說(shuō)什么？
五、小結(jié)。
師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客。
第二課時(shí)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）會(huì)寫3個(gè)字。
2）有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入。
1、齊讀第一、二自然段。
2、給這課生字戴上拼音小帽子。開(kāi)火車讀。
二、說(shuō)圖意，讀課文3~6自然段，感悟自然美與行為美。
1、師過(guò)渡：小熊非常向往住校木屋，一熊爸爸帶著小熊在一年的四個(gè)季節(jié)去了森林，觀察圖。
2、說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗。學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。
3、說(shuō)完圖意，讀圖畫對(duì)應(yīng)的自然段，教師相應(yīng)點(diǎn)拔、指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕的讀，讀出愛(ài)惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、愿意讀的站起來(lái)讀，男女生比賽讀。
4、指名連讀3~6自然段。
三、學(xué)習(xí)7~8自然段。
1、指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。
2、讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習(xí)課后“說(shuō)一說(shuō)”。
3、想像、說(shuō)話練習(xí)，小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后。
四、學(xué)寫生字。
1、了解字義。
�。�1）給生字組詞。（2）指指身邊左右各是誰(shuí)，各有什么東西等。
2、學(xué)寫“年”。學(xué)生獨(dú)立看書，了解“年”的筆順，第四筆“豎”要短些略向右斜；教師范寫，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請(qǐng)學(xué)生書空、練寫。
3、學(xué)寫“左”、“右”兩個(gè)字。讓學(xué)生觀察字形，發(fā)現(xiàn)了什么？（左字第一筆橫短第二筆撇長(zhǎng)，最后長(zhǎng)橫高于撇的收筆處；右字與左字比較，第一筆橫要長(zhǎng)，下面的口扁些，不宜寫大）指名說(shuō)。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。
五、作業(yè)。
1、畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說(shuō)的話。
2、實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。
板書設(shè)計(jì)：
20 小熊住山洞
�。ò瀹嫞阂豢么髽�(shù)。在樹(shù)冠處寫上春夏秋冬，在字的下面為樹(shù)葉、小花、果子、小鳥(niǎo)的圖片。在樹(shù)干的旁邊寫上“舍不得砍”。）
【教學(xué)后記】
[小熊住山洞 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
3.人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)《家住平原》教案設(shè)計(jì)