《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

知能與能力：

1、認(rèn)識(shí)“釣、攏”兩個(gè)生字，寫(xiě)會(huì)課后“耍、裝、勁、絨”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂(lè)的情形，能用自己的話解釋草地變色的原因。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。

4、體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

過(guò)程與方法方法：學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自己走進(jìn)大自然時(shí)經(jīng)歷的有趣事情或獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會(huì)自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英的圖片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，寫(xiě)會(huì)10個(gè)生字。積累部分好詞句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天有個(gè)小朋友問(wèn)我 “金色的草地”可不可以說(shuō)，你們說(shuō)可以嗎？

2、草地為什么會(huì)是金色的呢？請(qǐng)同學(xué)到文中去找一找答案好嗎？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞

1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。

2、反饋：檢查生字詞：玩耍謝寥沙絨毛假裝釣魚(yú) 觀察花瓣合攏手掌有趣使勁引人注目一本正經(jīng)

（1）檢查讀音

（2）檢查字形

三、再讀課文，了解大意

師：咱們現(xiàn)在帶著生字朋友一起去一片金色的草地上玩，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，思考一下：草地為什么會(huì)是金色的？

1、自由朗讀

2、交流（上面長(zhǎng)滿了蒲公英，草地才變成金色的。）

誰(shuí)了解蒲公英？

（結(jié)合課文插圖介紹蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。）

課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢？

四、精讀課文，理解草地的顏色變化與蒲公英的關(guān)系

1、自讀課文，提出問(wèn)題：

⑴　學(xué)生質(zhì)疑：

①　鄉(xiāng)下是什么地方？

②　為什么蒲公英開(kāi)花的時(shí)候，是我和弟弟最開(kāi)心的日子？

③　什么叫不引人注目？

④　我的新發(fā)現(xiàn)是什么？

⑤　草地的顏色是怎么變化的？

⑥　為什么會(huì)有這樣的變化？

⑦　蒲公英為什么成了我們最喜愛(ài)的花？

⑧　草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系？

2、自主探究，解決問(wèn)題

出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察。

（1）自由組合，分小組談?wù)�。老師行間巡視。

（2）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

五、指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字

1．出示田字格中的生字自讀

2．學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。

例:“而”下加“女”，耍耍耍 “擾”添一撇，攏攏攏

“衣”服長(zhǎng)肥，裝裝裝 “取”字會(huì)“走”真有趣

3．指導(dǎo)寫(xiě)字

a、讓學(xué)生觀察生字的比畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。

b、說(shuō)說(shuō)哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。

c、小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫(xiě)。

d、學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

e、鞏固檢查。

六、作業(yè)

1、完成生字抄寫(xiě)本

2、練習(xí)有感情地朗讀課文，并讀給家里人聽(tīng)。

3、從課文中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，積累下來(lái)。

4、請(qǐng)用你學(xué)會(huì)的觀察方法仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹(shù)木。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2 金色的草地

早　晨　　中　午　　傍　晚

蒲公英的花朵（合攏）綠　色　（張開(kāi)）金　色�。ê蠑n）綠　色

草地的顏色綠　色　　金　色　　綠　色

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感受蒲公英給“我們”帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的感情。

2、激發(fā)學(xué)生觀察身邊事物的興趣，學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字詞加以鞏固

2、師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了草地會(huì)變成金色的是因?yàn)樯厦骈L(zhǎng)滿了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合攏的，草地是綠色的，中午，蒲公英的花朵是張開(kāi)的，草地是金色的，傍晚，花朵又合攏了，草地又成了綠色的。這草地是多么的（可愛(ài)），這蒲公英是多么的（有趣）。

二、精讀課文第二、四自然段

1、引入學(xué)習(xí)第四自然段。

師：從那時(shí)起--

生：接讀下面的句子

師：蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花，除了因?yàn)樗幕ǘ淠軓堥_(kāi)、合攏，使草地變顏色外，還因?yàn)槭裁矗?/p>

生：我們總是在這片草地上尋開(kāi)心，這片草地為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

師：請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀課文相關(guān)段落，看看從哪里可以看出蒲公英為我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)課文第二段。

看大家讀得笑瞇瞇的，肯定發(fā)現(xiàn)了不少快樂(lè)的地方，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？

（1）學(xué)生讀

（2）理解“一本正經(jīng)”

（3）演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。