六年級語文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
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授課
年級 六年級 學(xué) 科 語文 課 題 丑石 任課教師
課型 問題解決課 課時(shí) 2 授課時(shí)間
教材分析 《丑石》是當(dāng)代作家賈平凹寫的一篇散文。課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
學(xué)生分析 文章的閱讀，學(xué)生以往積累了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以利用已有認(rèn)知中的道德情感方面的觀念去感知課文表現(xiàn)的思想感情。
設(shè)計(jì)理念 體現(xiàn)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在充分討論交流中感悟、理解、記憶，以更好的掌握科學(xué)知識。
教學(xué)目標(biāo) 知識
與
技能 1、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作者的情感。
過程
與
方法 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法感悟課文。
2、 鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
3、讓學(xué)生通過自主閱讀與合作探究相結(jié)合的方法加深對文章的感悟。
情感態(tài)度
與
價(jià)值觀 1、通過學(xué)習(xí)，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會正確區(qū)分美于丑。
2、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生孜孜不倦的恒心。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。
難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會文章的意蘊(yùn)，形成自己的見解。
教學(xué) 方法 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語段進(jìn)行理解與體會，仔細(xì)品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。
關(guān)鍵 問題 重點(diǎn)分析為什么天文學(xué)家認(rèn)為丑石很美。
教學(xué) 準(zhǔn)備 問題導(dǎo)讀單、訓(xùn)練拓展單
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)
環(huán)節(jié) 時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容 老 師 行 為 期望的學(xué)生行為
復(fù)習(xí)引入新課 5分 1、課文先寫丑石什么，后寫丑石什么？
2、你覺得丑石丑嗎？ 1、對小組展開的情況進(jìn)行評價(jià)
2、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容，以便更好地品析課文，體會情感。
合作交流解決問題 15分 精讀課文，質(zhì)疑探究；丑石在作者筆下是如何的丑？有什么用途？丑石在什么情況下重新受人仰望，重獲燦爛？文章表達(dá)了作者怎樣的情感？ 1、教師組織學(xué)生討論交流。
2、對學(xué)生的討論情況進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。 1、各組學(xué)生激烈討論。
2、各小組學(xué)生積極展示，其它同學(xué)互相補(bǔ)充。
3、展示學(xué)生講解清楚。
4、其它學(xué)生大膽補(bǔ)充。
小結(jié)歸納提升意義 5分 師:同學(xué)們，課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 概括總結(jié)，升華主題。 通過對課文的學(xué)習(xí)，明確作者的寫作目的。
訓(xùn)練拓展
15分 完成訓(xùn)練單上習(xí)題。 巡回指導(dǎo)，針對共性問題，集中規(guī)范指導(dǎo)。 1、獨(dú)立完成訓(xùn)練單。
2、完成后組內(nèi)交流評價(jià)。
慕儀鎮(zhèn)洞坡小小學(xué) 新課程有效教學(xué)-行動工具
六年級語文《丑石》導(dǎo)讀生成單
班級： 姓名： 組名：
導(dǎo)學(xué)流程：
知識鏈接：
1. 資料介紹：
賈平凹：我國當(dāng)代著名作家，代表作有《秦腔》《月跡》等。他的散文內(nèi)容極為寬泛，作者往往用簡單而平實(shí)的文字去表現(xiàn)厚實(shí)而深刻的思想內(nèi)容，率真，自然，情感充沛，令人回味無窮。
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預(yù)習(xí)收獲板
一、 讀拼音，寫詞語。
xián qí bì fù hēi bān jī fěng kě chǐ yuàn hèn
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二、小小調(diào)音師。（正確讀音下面畫“ ”。）
模（mú） 樣 枝 蔓(wàn) 盛（chéng）滿 綠苔（tài）
棱（léng） 角 翹（qiào）望 妨 礙（ài） 浣（huàn）紗
三、根據(jù)意思寫詞語。
1、用尖刻的話指責(zé)對方的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。 （ ）
2、沒有辦法可想。 （ ）
四、帶著問題來讀書。
1、賈平凹，我國當(dāng)代（ ）。代表作有《 》《 》等。
2、說說課文的主要內(nèi)容（ 。）
五、我的發(fā)現(xiàn)：（在我讀課文時(shí)，偶爾會產(chǎn)生一些的質(zhì)疑、體會、觀點(diǎn)等我會把它記下來）
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家長評：_______ 組長評：_____
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六年級語文《丑石》訓(xùn)練拓展單
班級： 姓名： 組名：
同學(xué)們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行!
一、拼音寫字我最棒。
cān kāi yí hàn bì hù xì nì fán yǎn jì mò wú nài yǔn shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用不是顏色的詞填空、
（ ）油油（ ）茫茫 （ ）艷艷（ ）通通（ ）燦燦（ ）閃閃
三、寫出下列詞語的反義詞、
遺憾（ ） 細(xì)膩（ ） 譏諷（ ）
怨恨（ ） 誤解（ ） 寂寞（ ）
四、開心句子樂園。
1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
﹙1﹚（ ）我還有不少毛病，（ ）我肯定能改好。
﹙2﹚（ ）學(xué)什么，他（ ）能一學(xué)就會。
﹙3﹚美和丑，（ ）看一個(gè)人的外表如何，（ ）要看一個(gè)人的品行。
﹙4﹚（ ）你認(rèn)真去做了，（ ）應(yīng)該為自己喝彩。
2、句子瘦身。
﹙1﹚ 我愿做草地上一朵朝氣蓬勃的小花。
﹙2﹚ 他的話很快傳到了這些學(xué)生的耳朵。
3、改病句。
﹙1﹚ 長江是我國最長的河流之一。
﹙2﹚ 春天的桂林是一年最美的季節(jié)。
五、小練筆
1、 他從我們家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。
（天文學(xué)家的眼光為什么會“拉直”了？這個(gè)詞好在哪里？）
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仿寫：________________________________________________________________________
教師評：_________
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