1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“咬、趾、郁、扮、喊、撈、偏、笛、碗、演、腸、鍋”12個(gè)生字。
2、聯(lián)系課文理解“郁郁蔥蔥、蜷縮、偏僻、搜腸刮肚、輟學(xué)”等詞語(yǔ)。
3、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4、初步感知課文內(nèi)容。
一、讀通課文
想一想：
穿紅裙子的老師是一位怎樣的老師？
鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生們?yōu)槭裁催@樣喜歡她？
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，在自己讀不懂的詞語(yǔ)和句子旁做上記號(hào)。）
2、說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、學(xué)生在課文中畫(huà)出生字，自主識(shí)字。
yǎo zhǐ yù bàn hǎn lāo piān dí wǎn yǎn cháng guō
咬 趾 郁 扮 喊 撈 偏 笛 碗 演 腸 鍋
�。�1）采用各種形式認(rèn)讀生字。
（2）對(duì)于難掌握的生字找個(gè)自己找個(gè)形近字音近字加強(qiáng)記憶，如“郁、碗、演”。
2、學(xué)習(xí)新詞�！。�1）學(xué)生從課文中找出新詞，運(yùn)用查字典或請(qǐng)教別人的方法讀準(zhǔn)并理解詞語(yǔ)的意思�！。�2）練習(xí)用自己喜歡的新詞說(shuō)話。
同桌或小組內(nèi)交流學(xué)會(huì)的生字和新詞�；ハ嗾J(rèn)讀，說(shuō)詞語(yǔ)意思。
互相聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
1、展示自主探究的第2題。
2、展示小組交流的第1題。
一、學(xué)生抄寫(xiě)新詞。
偏僻 輟學(xué) 蜷縮 與眾不同 郁郁蔥蔥
搜腸刮肚 滿心歡喜 依依不舍 鍋碗瓢盆
有聲有色 三番五次 打扮 大喊大叫
二、朗讀課文。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？
穿紅裙子的老師 (第二課時(shí))
有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)為什么穿紅裙子的老師深受鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生的喜愛(ài)。
2、 理解課文內(nèi)容，感受紅裙子老師扎根山村，獻(xiàn)身教育的高貴品質(zhì)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、自己復(fù)習(xí)上節(jié)課生字。
2、說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？
理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情。
學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。
想一想：
說(shuō)說(shuō)穿紅裙子的老師為什么這樣受鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生喜愛(ài)？
穿紅裙子的老師來(lái)了后，孩子有怎樣的變化？
穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同”的地方？
畫(huà)出文中表現(xiàn)出孩子們喜愛(ài)穿紅裙子的老師的語(yǔ)句。
學(xué)生分組交流，互相檢查。
小組之間對(duì)比，交流。
因?yàn)檫@位老師上課與眾不同， 能把學(xué)生帶入到課文的情境之中，她還把學(xué)生帶到課本以外的精彩世界。
穿紅裙子的老師來(lái)了之后，孩子們熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
她把孩子們帶出課堂，體驗(yàn)生活。
出示文中描寫(xiě)紅裙子的句子，重點(diǎn)品讀，體會(huì)穿紅裙子的老師的高貴品質(zhì)。
展示自主探究交流的第3題，受到感恩教育 。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、假如你是這些學(xué)生中的一員，你會(huì)對(duì)穿紅裙子的老師說(shuō)些什么呢？
同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《穿紅裙子的老師》這課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？
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