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    古詩(shī)兩首:望天門(mén)山、題西林壁(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-4-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      課 時(shí) 備 課

    【本學(xué)期總第 5 課時(shí)】

    【本單 元 第 5 課時(shí)】

    【課 題】:古詩(shī)兩首

    【課 型】:新授課

    【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

    【教 學(xué) 目 標(biāo) 】:

    1、學(xué)會(huì)本課生字。

    2、借助字典和課后注釋大體把握詩(shī)意,想象是個(gè)描寫(xiě)的意境,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

    【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】:

    教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

    教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

    【教 具 準(zhǔn) 備 】:

    學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解作者的生平及作品。

    教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫(huà),一段古箏演奏的音樂(lè)。

    【教 學(xué) 內(nèi) 容 】:

    第一課時(shí)

    一、 導(dǎo)入課文:1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的贊美長(zhǎng)江的古詩(shī)。通過(guò)自由背、指名背創(chuàng)設(shè)情境。

    1、 導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

    二、 學(xué)習(xí)《望天門(mén)山》

    1、 屏幕顯示長(zhǎng)江的畫(huà)面,聽(tīng)錄音朗讀。

    2、 學(xué)生分組自由讀。

    3、 教師范讀。

    4、 初步理解詩(shī)的內(nèi)容:

    (1) 學(xué)生提出不懂的地方,其他同學(xué)解答。

    (2) 教師解答歸納。

    5、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)的內(nèi)容:

    (1) 讓學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面(閉上眼睛)。

    (2) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描繪的畫(huà)面。(可在小組內(nèi)交流)

    (3) 討論:古詩(shī)描繪的畫(huà)面給人怎樣的感覺(jué)?

    6、 指導(dǎo)背誦:

    (1) 自由背(2)小組內(nèi)輪流背

    【教 學(xué) 反 思 】:

    課時(shí)備課

    【本學(xué)期總第 6 課時(shí)】

    【本單 元 第 6 課時(shí)】

    【課 題】:古詩(shī)兩首

    【課 型】:新授課

    【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

    【教 學(xué) 目 標(biāo) 】:

    1、學(xué)會(huì)本課生字。

    2、借助字典和課后注釋大體把握詩(shī)意,想象是個(gè)描寫(xiě)的意境,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

    【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】:

    教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

    教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

    【教 具 準(zhǔn) 備 】:

    學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解作者的生平及作品。

    教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫(huà),一段古箏演奏的音樂(lè)。

    【教 學(xué) 內(nèi) 容】:

    第二課時(shí)

    一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容

    1、 名背誦 2、默寫(xiě)《望天門(mén)山》

    二、學(xué)習(xí)《題西林壁》

    1、屏幕顯示廬山的畫(huà)面,聽(tīng)錄音朗讀。

    2、學(xué)生分組自由讀。

    3、教師范讀。

    4、初步理解詩(shī)的內(nèi)容:

    (2) 學(xué)生提出不懂的地方,其他同學(xué)解答。

    (3) 教師解答歸納。

    5、 步學(xué)習(xí)理解詩(shī)的內(nèi)容,討論交流。

    (1)老師朗讀詩(shī)文或聽(tīng)錄音讓學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面(閉上眼睛)。

    (2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描繪的畫(huà)面。

    (3)討論:古詩(shī)描繪的畫(huà)面給人怎樣的感覺(jué)?從《題西林壁》一詩(shī)中你受到了什么啟發(fā)?

    6、指導(dǎo)背誦:

    (1)自由背(2)小組內(nèi)輪流背。

    7、拓展閱讀:

    搜集蘇軾的其他作品,全班誦讀。

    8、作業(yè)

    (1)會(huì)默寫(xiě)其中的一首古詩(shī)。

    (2)給其中一首古詩(shī)配畫(huà),在班中展出。

    【教 學(xué) 反 思 】:

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