課　時　備　課

【本學期總第　　17　課時】

【本單 元 第　　17課時】

【課 題】：讀寫例話

【課 型】：復習課

【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

1、使學生掌握體會句子含著的意思的方法。

2、訓練、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。

【重 難 點關 鍵】：

【教 具 準 備 】：

多媒體、《公孫儀談吃魚》一文的打印稿。

【教 學 內(nèi) 容 】：

一、啟發(fā)談話

同學們，我們知道了解一篇文章首先要理解文章的句子，你理解一些意思比較深刻的句子是用什么方法讀懂的呢？

指名談談自己的體會認識。

二、自讀自悟

請同學們認真閱讀這篇讀寫例話，思考：什么是“句子含著的意思”？

用什么方法體會句子含著的意思？

1、自己讀，邊讀邊思考。

2、同桌互相討論交流。

三、集體交流，深入理解例話

1、什么是句子含著的意思？

有的句子除了表面的意思，還有深層的意思，有的句子還有言外之意。

2、怎樣體會句子含著的意思？結合例子談談。

仔細體會才能讀懂他們的意思，比如：伯父和我談《水滸轉(zhuǎn)》時，就是運用了聯(lián)系上下文的方法細細揣摩，才體會到伯父的話表面是在夸自己的記性好，實際是在委婉地批評“我”讀書不認真；又如講“碰壁”時，就是運用了講時代背景的方法 ，才體會到魯迅先生對反動統(tǒng)治勢力的有力抨擊。

3、體會句子含著的意思有什么好處？

可更深刻的理解課文，體會思想。

四、鞏固加深

1、結合自己以前學過的文章，說說自己深刻體會了哪些句子的含義，是怎樣體會的？

2、閱讀實踐

讀《公孫儀吃魚》，思考：“正因為我喜歡吃魚，所以才不收人家的魚�！边@句話含著的意思是什么？你是用什么方法體會到的？

五、總結

體會句子含著的意思，既是一種閱讀方法，又是一種閱讀能力。以后在閱讀每一篇課文時，都要體會句子含著的意

【教 學 反 思 】：

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