一、教學(xué)內(nèi)容：
長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，讀了之后，仿佛置身其中。
二、教學(xué)目標：
1、理解一天當中三峽景物的不同特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，體會表達的思想酌情。
3、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法
三、教學(xué)重點、難點：
體會一天當中三峽景物的特點。
四、教學(xué)方法：自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
六、使用媒體：課件《三峽風(fēng)光》、教學(xué)圖片、歌曲《三峽情》《三峽的孩子愛三峽》。
七、教學(xué)程序：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
師：秋天是一個美麗的季節(jié)，今天就讓我們隨著秋天的腳步，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《三峽之秋》
生：齊讀課題
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們回憶一下這篇課文是按什么順序?qū)懙模?/p>
生：課文是按照時間順序?qū)懙�，寫了三峽在中秋節(jié)這一天早晨、中午、下午和夜晚的景色。
師：很好，同學(xué)們已經(jīng)抓住了文章的結(jié)構(gòu)， 下面我們就按時間順序來學(xué)習(xí)課文！
二、品讀課文、深入理解：
第一部分：三峽之晨
師：請大家細細地讀一讀“三峽之晨”的段落，想想這一段作者寫了三峽的哪種事物，它有什么特點？你能感覺到什么？
生自由讀，然后匯報。
生：讀了這段話，我知道作者主要寫了橘樹和柚樹。
（對于學(xué)生的發(fā)言，只要正確，就肯定。然后再請學(xué)生匯報，不需要教師重復(fù)多遍這個問題。）
生：我知道三峽早晨的橘樹和柚樹很美。你看太陽還沒出來，露水閃耀白色的光，給橘樹和柚樹撒下一層潔白的霜，好漂亮。
生：其實露水是變化的，開始像一層潔白的霜，后來太陽出來了，露水就消逝了。
師：你讀懂了橘樹和柚樹上的露水在發(fā)生變化，真能干！
生：我從“明凈”一詞感覺到三峽的早晨很明朗干凈。
師：為什么呢？
生：因為有露水啊！
師：哦，橘樹和柚樹的葉子是綠色的，果實是黃色的，現(xiàn)在被露水一洗，就……
生：綠色的被洗得更綠，黃色的洗干凈了，在陽光的照耀下，變成金色的了。
師：所以課文中有詞在描寫這種景色，是哪個？
生：明凈
生：綠葉金實
師：那么，三峽之晨你能用一句話概括嗎？
生：三峽中又是一片秋天的明麗。
師：三峽之晨美不美��？此時此刻，你最想做什么？
生：我想伸出手去接住一滴露水。
生：我想一收歌曲。
師：好��！你們聽……
播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》
http://www.kuwo.cn/yinyue/506749/
師：我們都被這美妙的歌聲陶醉了！你們知道該怎么讀這段嗎？帶著自己的感受去讀一讀好嗎？
學(xué)生自讀
指名讀，評讀
師：剛才我們學(xué)習(xí)了三峽之晨這一段，你們說說，我們剛才做了些什么？
生：找到這段話主要描寫了什么事物。
生：了解這種事物的特點和變化。
生：抓住重點詞語去理解秋天的特點。
生：我?guī)е约旱母惺苋プx課文。
第二部分：三峽之午、三峽之夜
師：很好，大家學(xué)得很用心。那現(xiàn)在同學(xué)們就按照剛才的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)后面三個自然段。
學(xué)習(xí)自學(xué)，然后匯報。在匯報的同時，把音樂素養(yǎng)與語文感悟充分融合，引導(dǎo)學(xué)生說出自己讀完這段后的真實感受。以下是一些同學(xué)的發(fā)言。
中午：
生：這段主要描寫的景物是長江，文中把長江比作金鱗巨蟒。
生：我從“翻滾著、呼嘯著”想到了龍。
生：我感覺中午的三峽很熱烈，就像一首雄渾的交響樂曲，豪邁，奔放。
生：我想起了老師教過我們的《黃河大合唱》，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”
下午：
生：黃昏到了，一切靜下來了，我覺得應(yīng)該讀得平靜而輕緩，就像課文中那句“長江平靜而輕緩地流淌……”
生：剛才聽他讀這一段，我有一種感覺，我好像在聽吹簫，那么輕，那么悠揚。
生：我聽過葫蘆絲，也挺像這種味道的。
生：我想起了老師教我們的那首《秋思》，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
師：你們能舉一反三，這是學(xué)習(xí)語文的竅門，恭喜你們找到了這把鑰匙。這段確實是有點舒緩而輕柔，但是有你們所說的這么多的離愁別緒嗎？在課文中去看看！
生：老師你說得對，長江在黃昏時候像“一條明亮的小溪”，讀的時候應(yīng)該稍微慢一點，但是還是要很快活的樣子。
夜：
生：“長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡�！蔽腋杏X到三峽到了夜里，是那么寧靜，我好想抱著長江，給他唱首《搖籃曲》�！ �
師：是啊，長江白天太累了，夜晚也該讓他休息了�？墒情L江生命力又是那么活潑，它是不甘于平庸，不會把時間白白浪費的，你聽，夜里……
師：播放視頻《三峽之夜》
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU4MDUxODA=.html
三、總結(jié)全文，情感升華
師：你看啊，秋天的三峽有時候他像個小孩，活潑可愛；有時候像個姑娘，溫柔甜美；有時候像條龍，翻滾呼嘯；有時候像首小夜曲，寧靜輕柔。它能夠隨著時間不停地變換自己的身份，能夠應(yīng)付各種各樣的變故，從容大方，變化自如，所以作者說三峽的秋天充滿了……
生：成熟的秋的氣息。
師：學(xué)了這課，你最想做什么？
生：我想畫三峽的秋天。
生：我想唱《三峽情》。
生：我想唱《長江之歌》。
師：呵，你知道得還真不少，我這兒準備了一首《三峽情》，大家一起來聽聽。
課堂在歌聲中結(jié)束。
[三峽之秋 課堂實錄(北師大版六年級上冊)]相關(guān)文章：
2.隨筆：生命之秋
4.北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊《比的應(yīng)用》教案
5.《三峽》教案
6.《三峽》課件
7.三峽試題及答案
9.邀請函之秋游
10.一葉之秋意，思念還依舊