教學(xué)內(nèi)容：單立人旁及例字的寫法。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單立人旁的寫法及在字中的應(yīng)用。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
單立人旁的漢字兩部分的合理搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板
教學(xué)過程：
一、欣賞引趣
欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，感受書法的魅力，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安
2.復(fù)習(xí)寫姿：一尺、一拳、一寸
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1.出示本次練寫的字。
值、侮
2.指導(dǎo)練習(xí)描紅、仿影。
（1）指名認(rèn)讀。
（2）說說這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，寫好它們要注意些什么。
（3）總結(jié)兩個(gè)字的相同點(diǎn)：
值和侮都是單立人旁，都是左窄右寬的字。
（4）學(xué)生完成描紅練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3.點(diǎn)撥書寫要領(lǐng)，仿影體會(huì)。
4．指導(dǎo)臨寫。
（1）復(fù)習(xí)單立人旁的寫法。
指名說。教師小結(jié)并范寫：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。
（2）生練寫兩個(gè)。
（3）出示“值”字，提醒學(xué)生這個(gè)字右邊的里面是三橫，三橫之間的間隔要均勻。
（4）教師在田字格中范寫“值”。
強(qiáng)調(diào)臨寫要做到：一看，二想，三寫，寫完后認(rèn)真對(duì)照，看臨寫是否正確、到位。注意保持本面的整潔。
（5）學(xué)生練寫兩個(gè)“值”。
（6）按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生自主探究“侮”的寫法。
（7）師范寫“侮”。
5.學(xué)生練寫。
6.反饋。教師展示幾份有代表性的學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
7.進(jìn)行針對(duì)性反饋練習(xí)。
四、舉一反三，拓展練習(xí)
1.你還認(rèn)識(shí)哪些帶有單立人旁的字？
2.出示“他、們、借”，指名認(rèn)讀。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。
4.集體交流評(píng)議，表揚(yáng)寫的好的同伴。
五、課堂小結(jié)
1.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。
2.說說自己在書寫方面還要有哪些改進(jìn)之處。
3.針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和書寫情況教師做點(diǎn)評(píng)。
六、布置作業(yè)
在學(xué)過的生字中找?guī)讉�(gè)同類型的字練一練。選擇優(yōu)秀的作品參加班級(jí)書法展評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
單立人旁
值 侮
左窄右寬
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