第六單元
教材分析
主題：關(guān)愛他人
本單元的教材，內(nèi)容都是充滿濃濃的情意。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托。正如本組導(dǎo)語指出的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。
通過朗讀感悟，聯(lián)系生活事件，感知社會(huì)生活，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛心。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。
活動(dòng)安排：講故事、唱歌、情境表演。
課時(shí)安排：14課時(shí)
識(shí)字6
一 教學(xué)目標(biāo)。
★ 知能目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
2 能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。
3 學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單的反義詞；積累詞匯。
★ 過程與方法：通過朗讀，讓學(xué)生感知反義詞，體會(huì)這次詞語中包含的情感。在語境中識(shí)字、積累詞匯。
★ 情意目標(biāo)在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
二 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是識(shí)字、積累詞匯；難點(diǎn)是理解個(gè)別比較抽象的詞語，例如：熱忱、雪中送炭等。
三 教學(xué)思路：
本課由一連串的反義詞構(gòu)成對(duì)子，讀起來瑯瑯上口，富有韻律；內(nèi)容對(duì)比鮮明，感情色彩濃厚。我自制了多媒體課件，通過看圖，讓學(xué)生聯(lián)想生活事件，把生活場(chǎng)景和詞語聯(lián)系起來，在識(shí)字過程中，體會(huì)美與丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻(xiàn)，從而，在學(xué)生心里埋下真、善、美的種子。
四 教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件
五 課時(shí)安排：2課時(shí)
六 授課時(shí)間：2003/11/17
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入，聯(lián)系生活場(chǎng)景，學(xué)習(xí)課文。
1 觀察課件封面：笑臉和沮喪的臉，分別看圖說話。
2 打開笑臉，觀察一組圖片：大手拉小手、救護(hù)場(chǎng)面、醫(yī)生護(hù)理病人、爸爸輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等，引出“美、愛、真誠、熱忱、助人為樂”等詞語，
3 打開沮喪的臉，引出另一組圖片：爭(zhēng)吵、搶奪、哭泣等，引出相關(guān)詞語。
二 學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。
1 自讀課文，自學(xué)生字詞語，讀給同桌聽。讀給同桌聽，互相聽一聽是不是讀準(zhǔn)了。
3 朗讀展示，比一比誰讀得準(zhǔn)。
4 師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，體會(huì)前后的關(guān)系。聯(lián)系生活實(shí)際，說說什么行為是真誠、雪中送炭；什么是行為是丑、虛假、冷漠。
5 再讀悟情。
6 唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
三 鞏固認(rèn)字。
1 多媒體出示詞語：真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂。先自讀；小組比賽。
2 認(rèn)單個(gè)的字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字；交流識(shí)字方法。
3 選自己喜歡的字組詞。
四 作業(yè)：
一星級(jí)：認(rèn)生字、詞語。
二星級(jí)(提高作業(yè)，自選)：找?guī)捉M反義詞，試著編成對(duì)子。
第 二 課 時(shí)
一 復(fù)習(xí)。
1 游戲：放鞭炮認(rèn)詞語。
2 開火車復(fù)習(xí)生字。
二 說自己編的對(duì)子。
三 誦讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，讀給伙伴聽。背誦課文。
三 指導(dǎo)寫字。
1 仔細(xì)觀察。
找出同偏旁、同偏旁的字。
2 老師寫三個(gè)不同結(jié)構(gòu)的“暖”字。讓學(xué)生觀察，評(píng)判哪個(gè)好看。
3 小組討論寫“溫、貧”要注意什么。
3 練習(xí)在田字格中寫生字。
4 書寫擂臺(tái)賽。比一比誰寫得最好，貼在展示臺(tái)上，讓大家學(xué)習(xí)。
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